Содержание1. Развитие естествознания в XVIII - XIX вв.
2. Космологические модели Вселенной.
3. Происхождение человека.
Список использованной литературы.Введение1. Развитие естествознания в XVIII - XIX вв.
С середины XVIII в. естествознание стало все более проникаться идеями эволюционного развития явлений природы. Значительную роль в этом сыграли труды М.В. Ломоносова, И. Канта, П.С. Лапласа, в которых развивалась гипотеза естественного происхождения Солнечной системы, в работах К.Ф. Вольфа, выдвинувшего идею развития в биологии, а также труды других ученых.
Кроме того, в истории изучения человеком природы сложились два прямо противоположных несовместимых метода этого изучения, которые приобрели статус общефизических, т.е. носящих всеобщий характер. Это - диалектический и метафизический методы.
При метафизическом подходе объекты и явления окружающего мира рассматриваются изолированно друг от друга, без учета их взаимных связей и как бы застывшем, фиксированном, неизменном состоянии. Диалектический подход, наоборот, предполагает изучения объектов, явлений со всем богатством их взаимосвязей, с учетом реальных процессов их изменения, развития.
Диалектический подход изучения был применен Гераклитом, метафизическим методом пользовались древние греки Ксенофан, Парменид, Зенон. Подобные воззрения через несколько веков проявились в науке Нового времени.
На отдельном этапе научного познания природы метафизический метод был вполне пригоден для естествоиспытателей, поскольку облегчал сам процесс познания. Наглядным примером этого метода может служить весьма плодотворная работа шведского ученого К. Линнея (1707-1778). Им создан труд "Система природы".
Но Линней считал виды растений и животных абсолютно неизменными. Диалектические идеи всеобщей взаимосвязи и развития могли утвердиться в естествознании лишь после того, как был пройден этап изучения явлений природы, отдельных объектов и их классификации.Литература1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие, практикум, хрестоматия. - М., 1998 - 512 с.: ил
2. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко и проф. В.П. Ратникова. - М.,1997-271 с.
3. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / Под ред. проф. С.И. Самыгина . Ростов-на- Дону., 1997 - 448 с.
4. Найдыш В.М.Концепции современного естествознания: Учебное пособие. - М., 1999 - 476 с.
5. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. Учебник для вузо. - М., 1999 - 288 с.
6. Салопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. Уч. пособие для вузов. -М., 1998. - 232 с.
7. Хорошавина С.Г. Курс лекций "Концепции современного естествознания": Уч. пособие. - Ростов н/Д. 2000 - 480 с.
|
