Введение 3
1. Внимание как проявление активности личности 4
2. Значение внимания в жизни и деятельности человека 6
3. Формирование непроизвольного, произвольного и послепроизвольного внимания в процессе обучения 10
Заключение 14
Словарь основных терминов и понятий 16
Список литературы 17
Введение
Целью данной работы является изучение природы и закономерностей внимания. Для реализации данной цели в работе поставлены следующие задачи: рассмотрение внимания как проявления активности личности, определение значения внимания в жизни и деятельности человека, а также рассмотрение формирования непроизвольного. Произвольного и послепроизвольного внимания в процессе обучения.
Внимание - способность человека сконцентрировать свои "познавательные процессы" на одном объекте с целью его изучения (познания).
Внимание - сосредоточенность и направленность психической деятельности на определенный объект. Различают внимание непроизвольное (пассивное) и произвольное (активное), когда выбор объекта внимания производится сознательно, преднамеренно. Характеристики внимания: устойчивость, объем (количество объектов, которое может быть воспринято и запечатлено человеком в относительно короткий момент времени), распределенность (способность одновременно удерживать в поле сознания объекты различных деятельностей), возможность переключения.
Данная работа содержит страниц, для написания работы использовано литературных источников.
Литература
1. Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание. - М.: Психология и педагогика, 1999. - с. 125-132.
2. Немов Р.С. Психология. - М.: Просвещение, Владос, 1999. - 492 с.
3. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М.: Психология и педагогика, 2002. - 351 с.
4. Роберт Л. Солсо Когнитивная психология. - М.: Медицина, 2001. - 228 с.
5. Психология. Словарь. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с.