УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/Вариант2. СИСТЕМА И ЦЕЛОЕ. ЧАСТЬ И ЭЛЕМЕНТ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЧАСТИ И ЦЕЛОГО. 7 СИСТЕМА И ЦЕЛОЕ 7 2342
ПредметКонцепции современного естествознания (КСЕ)
Тип работыконтрольная работа
Объем работы17
Дата поступления12.12.2012
690 ₽

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3 1. СТРУКТУРНЫЕ УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ МАТЕРИИ: МИКРО-, МАКРО- И МЕГА МИРЫ 4 2. СИСТЕМА И ЦЕЛОЕ. ЧАСТЬ И ЭЛЕМЕНТ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЧАСТИ И ЦЕЛОГО. 7 СИСТЕМА И ЦЕЛОЕ 7 3. АТОМ, ЧЕЛОВЕК, ВСЕЛЕННАЯ - ДЛИННАЯ ЦЕПЬ УСЛОЖНЕНИЙ 12 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 17

Введение

Все объекты природы (живой и неживой) можно представить в виде систем, обладающими особенностями, характеризующими их уровень организации. Концепция структурных уровней живой материи включает представления системности и связанной с ней организацией целостности живых организмов. Живая материя дискретна, т. е. делится на составные части более низкой организации, имеющие определенные функции. Она предложена в 20-ых годах. Структурные уровни различаются не только по классам сложности, но и по закономерности функционирования. Иерархическая структура такова, что каждый высший уровень не управляет, а включает низший. Диаграмма наиболее точно отражает целостную картину природы и уровень развития естествознания в целом. С учетом уровня организации можно рассматривать иерархию структур организации материальных объектов живой и неживой природы. Такая иерархия структур начинается с элементарных частиц и заканчивается живыми сообществами. Концепция структурных уровней впервые была предложена в 20-х г.г. нашего столетия. В соответствии с ней структурные уровни различаются не только по классам сложности, но и по закономерностям функционирования. Концепция включает в себя иерархию структурных уровней, в которой каждый последующий уровень входит в предыдущий. Цель данной работы заключается в изучении концепции структурной организации материи.

Литература

вузов. - М., 2000. - 512 с. 2. Данилова В.С. Основные концепции современного естествознания: Учеб. пособие для вузов. - М., 2000. - 256 с. 3. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко и В.П. Ратникова. - М., 2002. - 303 с. 4. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. - М., 2000. - 476 с. 5. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. - М., 2003. - 287 с.
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте