Гуманитарные, готовая курсовая работа

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин/Психология и педагогика/Психология/ЛИЧНОСТНАЯ РИГИДНОСТЬ И ПРОБЛЕМА СТАНОВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УСТАНОВОК к324242

Тема/Вариант	ЛИЧНОСТНАЯ РИГИДНОСТЬ И ПРОБЛЕМА СТАНОВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УСТАНОВОК к324242
Предмет	Психология
Тип работы	курсовая работа
Объем работы	37
Дата поступления	10.05.2012

950 ₽

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3 I. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПЕДАГОГА 5 II. ЛИЧНОСТНАЯ РИГИДНОСТЬ И ПРОБЛЕМА СТАНОВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УСТАНОВОК 9 2.1. Ригидность как общесистемное свойство личности 11 2.2. Системная детерминация профессиональных установок 18 III. ОПИСАНИЕ И ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОЯВЛЕНИЙ ФИКСИРОВАННЫХ ФОРМ ПОВЕДЕНИЯ И ИХ ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УСТАНОВОК ПЕДАГОГОВ 27 ВЫВОДЫ 33 ЛИТЕРАТУРА 36

Введение

Под профессиональным поведением понимается личностная компонента учителя, проявление всех отношений с объектами и субъектами педагогической деятельности. Поведение педагога как субъекта профессиональной деятельности проявляется на личностно-психологическом уровне, закрепляется в его позиции, убеждениях и обеспечивает профессиональное самоопределение и развитие личности. Сегодня в педагогике остро стоит вопрос о фиксированных формах педагогов средней общеобразовательной школы. Под фиксированными формами поведения понимается широкий спектр норм, которые стали уже неадекватными, но повторяются в ситуациях требующих их изменения, при чем уровень осознания и принятии необходимости этих изменений у педагогов может быть разным. Поэтому, вопрос о необходимости объяснения развития фиксированных форм поведения в профессиональной деятельности педагогов и то, как это связано с их профессиональными установками, является актуальным. В настоящее время накоплен определенный теоретический и эмпирический материал в области изучения фиксированных форм поведения. В исследованиях как отечественных, так и зарубежных авторов, находим различные определения понятию ригидности. Под ригидностью в разное время подразумевалось: функциональный феномен, связанный с уровнем эволюционного развития организма (Х. Вернер), психическое свойство, которое выражается в косности, негибкости поведенческих тенденций, в малой готовности к переключениям (Г.

Литература

. Павлова Е.В. Соотношение ригидности и креативности у студентов первокурсников ВУЗа // Сибирский психологический журнал № 16-17. 2002. С 127. 30. Тиньерген К. Поведение животных. М., 1970. вып. 2. 31. Томский опросник ригидности Г.В. Залевского (ТОРЗ) // Сибирский психологический журнал № 12. 2000. С 129-139. 32. Узнадзе Д.Н. Теория установки. //Под ред. Ш.А. Надирашвили и В.К. Цаава. М-Воронеж, 1998, 448 с. 33. Шептенко О.Б. Системная детерминация профессиональных установок в реальной жизнедеятельности. Автореф. Дне…канд. психол. наук. Барнаул. 1998. 34. Элива Н.А. Мыслительная деятельность и установка. // Исследования мышления в советской психологии. М. 1966 35. Эриксон Э.Г. Идентичность: юность и кризис. М.: Прогресс. 1996. С. 153-218.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте