СодержаниеВведение 3
1. Рациональное и эмоциональное в восприятии детства в дворянской культуре. 5
2. Традиции литературы на тему "детства" в дворянской культуре. 9
3. Социальное и общечеловеческое в восприятии детства Л. Н. Толстым. 18
4. Два русла развития детской темы в творчестве Л. Н. Толстого. 21
5. Критики о теме детства в творчестве Л. Н. Толстого. 31
Заключение 37
Список литературы 39ВведениеДворянская культура имеет свои особенности, присущие только ей. Произведения на тему "детства" в дворянской культуре приобрели свои отличительные черты. Образ Николеньки Иртеньева в произведении "Детство" Льва Николаевича Толстого является глубоко типичным, в нем воплощены лучшие черты представителя дворянской среды, вступившего в непримиримый разлад с нею. Толстой показывает и то, как среда, в которой жил его герой, отрицательно влияет на него, и то, как герой пытается противостоять дворянской среде, возвыситься над нею. По этой причине произведение Льва Николаевича Толстого, как представителя дворянского рода, было представлено для рассмотрения темы данной работы.
Кроме того, были изучены социальные, психологические аспекты других произведений: Толстого - повести и рассказы на тему детства, для сравнения приведены отрывки из других частей трилогии - "Отрочество" и "Юность", Аксакова - "Детские годы Багрова-внука".
Были рассмотрены характеры героев, показан образ их мыслей, их душевное состояние, внутренняя борьба и умиротворение, стремление к правде, любви, добру, красоте. Герой Толстого - человек сильного характера и выдающихся способностей. Создание образа такого героя было облегчено Льву Николаевичу тем, что он опирался на собственную духовную биографию.
Полнота выражений в лицах и предметах, глубокие психические разъяснения и, наконец, картина нравов известноЛитература2. Аксаков С. Т. Детские годы Багрова-внука. - М.: Дет. лит., 1986.
3. Асмус В. Ф. Мировоззрение Толстого//Избр. филос. труды. Т. 1. М., 1969.
4. Бабушкина А.Я. История русской детской литературы. М.: Наука, 1948.
5. Балдвин Д. Психология в ее применении к воспитанию. М., 1904.
6. Берс Е.А. Отрывки воспоминания о Л.Н.Толстом. // Толстой о Толстом. М., 1925.
7. В.Ф. Одоевский о рациональном и эмоциональном в литературе для детей // Проблемы изучения и преподавания литературы в вузе и школе: XXI век: Сб. науч. тр. Саратов: Изд-во Сарат. пед. ин-та, 2000.
8. "Детские годы Багрова-внука" С. Аксакова в курсе детской литературы на факультете ПиМНО //Современные проблемы подготовки учителя к обучению и воспитанию младших школьников: Тез. докл. науч.-практ. конф. Волгоград: Перемена, 1992.
9. Каптерев Д.Ф. Педагогическая психология. СПб., 1914.
10. Коган П. Очерки по истории новейшей русской литературы. М., 1908.
11. Линков В. Я. Лев Толстой: Жизнь и творчество. Л.: Лениздат, 1979.
12. Мартэн А. О воспитании характера. М., 1888.
13. Материалы по истории русской детской литературы. М., 1927.
14. Развитие концепции детства в русской литературе и критике XIX в.: Учеб. пособие к спецкурсу по детской литературе. Волгоград: Перемена, 2001. (6,3 п.л.), в соавт. с Л. Н. Савиной - 3,3 п. л.
15. Сетин Ф.И. Л.Н.Толстой // Русская детская литература. М., 1972. Тема детства в творчестве А.С. Серафимовича: общечеловеческое и классовое // Вопросы краеведения: Материалы краевед, чтений / ВГПУ, ВолГУ. Волгоград: ВолГУ, 1991.
16. Толстой Л. Н. Детство. Отрочество.
|
|
