СодержаниеВведение 3
1. Причины современных социальных проблем молодежи 5
2. Проблема молодежной занятости 11
3. Проблема ценностных ориентаций современной молодежи 14
4. Проблема преступности среди молодежи 16
5. Семейные проблемы молодежи 18
6. Проблема образования молодежи 19
7. Проблема наркомании среди молодежи 23
8. Молодежь и социальное неравенство 24
9. Тенденции развития социальных проблем молодежи 29
Заключение 33
Список литературы 34ВведениеМолодёжь, социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств. Молодость как определённая фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но её конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и социально-психологические особенности имеют социально-историческую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации. Социологическое исследование молодежи предполагает единство анализа социально-классового деления общества и системно-структурного подхода, прослеживающего особенности положения и социальных функций молодежи в ряду других возрастных групп данного общества, на основе определенного способа производства и более широкого исторического анализа.
В современном мире ускорение темпов общественной жизни в связи с научно-техническим прогрессом влечёт за собой повышение роли и значения молодежи в общественно-политической и культурной жизни. Дело не столько в абсолютном росте числа молодых людей (в развитых странах, где ниже рождаемость и выше средняя продолжительность жизни, удельный вес молодежи в общей массе населения ниже, чем в развивающихся странах), сколько в меняющихся социальных условиях. Чем выше темп технико-экономического развития, чем быстрее обновляются знания, условия труда и быта, тем заметнее становятся социально-культурные различия между поколениями. Новые проблемы и события толкают на поиски принципиально новых решений и критическую переоценку прошлого опыта. Это не меняет, вопреки мнению ряда западных учёных (М. Мид, США), принципиального направления процесса социализации, т. к. любые поиски нового молодежь осуществляет, опираясь на опыт и знания, полученные от старших; кроме того, социальная преемственность не сводится к передаче быстро устаревающих специальных знаний, но включает также усвоение гораздо более устойчивых и глубоких психологических структур, культурных ценностей и традиций, аккумулирующих весь опыт всемирной истории человечества. Пренебрежение этими ценностями, типичное для некоторых "новых левых", ведёт к политическому авантюризму. Однако и освоение прошлого опыта, и поиск новых решений в условиях научно-технической революции требуют более активного и творческого участия молодежи.
Формирование личности молодого человека осуществляется сегодня под влиянием нескольких относительно автономных социальных факторов, важнейшими из которых являются: семья, школа, общество сверстников (специальные молодёжные организации, большей частью направляемые взрослыми, и многообразные неформальные, стихийные группы и сообщества), средства массовой коммуникации. Уже сама множественность этих институтов и средств воздействия даёт формирующейся личности значительно большую степень автономии от каждого из них в отдельности, чем когда бы то ни было в прошлом. Организация воспитания и обучения молодежи по возрастному принципу (чего не было в средневековой школе) усиливает эту возрастную гомогенность, способствуя выработке специфического "молодёжного" самосознания и стиля жизни ("субкультуры").
Таким образом, целью данной работы является рассмотрение особенностей социальных проблем молодежи.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
Рассмотреть причины современных социальных проблем молодежи;
Рассмотреть проблему молодежной занятости;
Описать проблему ценностей среди молодежи;
Рассмотреть проблемы преступности, наркомании, алкоголизма;
Раскрыть особенности семейных проблем молодежи;
Описать образовательные проблемы;
Рассмотреть проблему социального неравенства и влияние ее на молодежь;
Рассмотреть тенденции развития проблем молодежи.Литература1. Караваева В.А. Социальный портрет учащейся молодежи. - М.: Инфра-М, 2004
2. Клипенштейн Т. Проблема молодежной занятости в современных условиях. - М.: Социс, 2005.
3. Кравченко А. И. Основы социологии: Учеб. пособ. Для студентов средних и спец. уч. завед. - М.: Логос, 2002.
4. Краткий словарь по социологии / Под. общ. ред. Д. М. Гвишиани, Н. И. Лапина; сост. Э. М. Коржева, Н. Ф. Наумова. - М.: Политиздат, 2003.
5. Лукашевич Н. П., Туленков Н. В. Социология молодежи. - М: ВЭВЭР, 2003.
6. Социальная защита молодежи: вопросы теории и практики / Отв. ред. В.Т.Лисовский. - М.: Филинъ, 2005.
7. Социология: Учебник для вузов / В. Н. Лавриненко, Н. А. Нартов, О. А. Шабанова, Г. С. Лукашова; Под. ред. проф. В. Н. Лавриненко. - М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 2003.
8. Сурмин Ю. П., Туленков Н.В. Проблемы молодежи - глобальная проблема. - СПб.: Питер, 2002.
9. Российская молодежь: десять главных проблем. Материалы исследования Научно - исследовательского центра при Институте молодежи. - М.: НИЦ ИМ, 2004.
10. Голенкова З. Т. Динамика социокультурной трансформации в России // Социс. - № 10. - 2004. - с. 15 -30.
11. Иваненков С. П. Молодежь и брак.// "Credo" - № 2. - 2004. - с. 12 - 27.
12. Подолин Н.Ф. Наркомания как проблема молодежи // Медицинский вестник. - 15 декабря 2003. - с. 6 - 7.
|
|
