УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантШкольные соревнования по упрощенным правилам
ПредметФизическая культура
Тип работыкурсовая работа
Объем работы31
Дата поступления10.01.2013
950 ₽

Содержание

Введение 4 1. Организация и проведение спортивных соревнований в школе 6 1.2. Сущность спортивных соревнований. 8 1.3. Основные вопросы организации спортивных соревнований. 8 2. Физическое обучение и воспитание в школн 12 2.1. Основные разделы и этапы физического обучения и воспитания 12 2.2. Способы обучения и принципы , положенные в основу методики занятий физическими упражнениями 14 3. Значение и виды соревнований по гимнастике в школе, по упрощенной системе 20 3.1. Проведение школьных гимнастических соревнований по упрощенной схеме 20 3.2. Виды соревнований 21 3.3. Положение о соревнованиях 22 3.4. Комплекс упражнений для женщин 25 Заключение 30 Список литературы 31

Введение

Физическая культура - неотъемлемая часть жизни человека. Она занимает достаточно важное место в учебе, работе людей. Занятием физическими упражнениями играет значительную роль в работоспособности членов общества, именно поэтому знания и умения по физической культуре должны закладываться в образовательных учреждениях различных уровней поэтапно. Немалую роль в дело воспитания и обучения физической культуре вкладывают и высшие учебные заведения, где в основу преподавания должны быть положены четкие методы, способы, которые в совокупности выстраиваются в хорошо организованную и налаженную методику обучения и воспитания школьников. Составной частью методики обучения физической культуре является система знаний по проведению занятий физическими упражнениями. Без знания методики занятий физкультурными упражнениями невозможно четко и правильно выполнять их, а следовательно эффект от выполнения этих упражнений уменьшиться, если не совсем пропадет. Неправильное выполнение физкультурных занятий приводит лишь к потере лишней энергии, а следовательно и жизненной активности, что могло бы быть направлено на более полезные занятия даже теми же физическими упражнениями, но в правильном исполнении, или другими полезными делами. Разработка методики занятий физическими упражнениями должна производиться высокопрофесиональными специалистами в области физической культуры, так как неправильная методика выполнения может привести и к более серьезным последствиям, даже к травмам. Тем более в высших учебных заведениях, где нагрузка должна быть более усложненная - методика занятий физкультурными упражнениями должна быть более четко, правильно разработана и детализирована. Спорт является органической частью физической культуры и представляет собой совокупность материальных и духовных ценностей, которые создаются и используются обществом для игровой физической деятельности людей, направленной на интенсивную специализированную подготовку для последующего максимального проявления способностей путем соревнования в заранее определяемых двигательных действиях. Следовательно, спорт есть деятельность, которая служит интересам общества, реализуя воспитательную, подготовительную и коммуникативную функции, но не является постоянной специальностью (профессией) человека. Это наиболее ярко выражается в детском спорте, поскольку спортивная деятельность учеников является внеучебной, не предусмотренной государственными планами и программами в качестве учебной дисциплины общеобразовательной школы и осуществляется через внеклассные и внешкольные формы работы, то есть сугубо на добровольных началах. Цель работы - раскрыть сущность вопроса, связанного с школьными соревнованиями по упрощенным правилам. Задачи работы: - Определить сущность организации и проведения спортивных соревнований в школе - Рассмотреть физическое обучение и воспитание в школе. - Определить значение и виды соревнований по гимнастике в школе, по упрощенной системе.

Литература

1. Гимнастика с методикой преподавания./Под ред. И.Б.Павлова. - М.: Дело, 2003. 2. Друзь В.А. Спортивная тренировка и соревнования. - Спб.: Питер, 2004. 3. Игнатов А. А. Основы физического воспитания. - М.: БЕК, 2004. 4. Кузнецов А.К. Физическая культура. - Спб.: Нева, 2004. 5. Палыга В.Д. Гимнастика. - М: ОМЕГА-Л, 2005. 6. Теория и методика физического воспитания./Под ред. Б. А. Ашмарина, М. Я. Вилевскиого, К. Х. Грантыниного. - М.: ЮНИТИ, 2004. 7. Физическое воспитание./Под ред. Потапова А. Д. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. 8. Физическая культура./Под ред. С.К. Елисеевой. - М.: Логос, 2003. 9. Физическая культура в школе./Под ред. Э. И. Кузнецовой. - М.: ИНФРА-ДАНА, 2003. 10. Шефер И.В. Гимнастика для женщин. - М: Дрофа, 2002.
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте