Теоретический аспект образования лексических и семантических повторов к42424
Предмет
Русский язык и культура речи
Тип работы
контрольная работа
Объем работы
18
Дата поступления
12.12.2012
690 ₽
Содержание
Введение 3
Глава I. Теоретический аспект образования лексических и семантических повторов 7
§ 1 Проблемы лексических и семантических повторов 7
§ 2 Слова - рифмовки 11
§ 3 Лексические повторы 17
Выводы 18
Введение
Соответствующее рассмотрение функциональных аспектов повтора может быть осуществлено только в рамках целого текста, так как первоначально язык, а вместе с тем и словесная культура существуют в форме текста, и текст является той самой первичной коммуникативно-языковой единицей, непосредственной данностью, из которой другие языковые элементы выводятся посредством лингвистического анализа. В современном языкознании структурные особенности текста, его конституирующие и текстообразующие факторы, межфразовые связи, обеспечивающие текстовое единство и цельность все еще находится в центре внимания. Введение же текста, как единства коммуникативной, семантической и лексико-грамматической связности, в число языковых уровней предполагает, что текст может представлять собой объект лингвистического моделирования; это позволяет применить к нему такие процедуры лингвистического анализа, как выявление типа, образца, модели текста, построение по коммуникативным параметрам типологии текстов.
С собственно лингвистических позиций повтор начинает изучаться с 60-ых годов, когда интерес исследователей сосредотачивается не столько на внешних, сколько на текстообразующих функциях повтора. Хотя еще в 20-ые годы В.М.Жирмунский связывал понятие повтора с выявлением структуры текста. В традиционном смысле под повтором понимается стилистический прием наименования ранее обозначенного в данном контексте денотата - лица, предмета, качества, действия. Именно повторение слов выполняет в языке функцию основного строительного ма