Гуманитарные, готовая контрольная работа

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин/Психология и педагогика/Психология/Коммуникативная культура педагога 4 кй2у4232

Тема/Вариант	Коммуникативная культура педагога 4 кй2у4232
Предмет	Психология
Тип работы	контрольная работа
Объем работы	20
Дата поступления	10.05.2012

700 ₽

Содержание

Введение 3 Коммуникативная культура педагога 4 Заключение 20 Список литературы 21

Введение

Педагогическое общение - это профессиональное общение преподавателя с учащимися, имеющее определённые педагогические функции и направленное на создание благоприятного психологического климата, а также на другого рода психологическую оптимизацию учебной деятельности и отношений между педагогом и учащимися и внутри данного коллектива. В настоящее время в современной школе все больше и больше проявляются разногласия и трения между учителем и учениками, особенно в старших классах. Все больше и больше происходит столкновение интересов поколений. Но, а то, как коммуникативная культура педагога влияет на это, учителя не видят и некоторые не хотят видеть. Заняв одну позицию, они стараются ее придерживаться, не смотря на последствия. Но если бы мы могли иметь более четкое представление о том, какому стилю педагогического общения соответствует то или иное поведение в конфликтной ситуации, тогда можно избежать многих, если не всех конфликтов возникающих в школе. От выбора стиля педагогического общения вообще зависит весь процесс обучения. Недостаточное внимание к личности ученика в процессе обучения, преимущественная ориентация применяемых методов обучения на деятельность учащегося в ущерб вниманию к его личности оборачивается большими педагогическими просчётами. Оптимальное педагогическое общение - такое общение педагога с учащимися в процессе обучения, которое создаёт наилучшие условия для развития мотивации учащихся и творческого характера учебной деятельности, для правильного формирования личности ученика. Цель работы

Литература

.А. Педагогическая психология. - М.: Логос, 2004. - 428 с. 3. Канн-Калик В. А. Основы профессионально-педагогического общения. - СПб.: Нева, 2002. - 632 с. 4. Канн-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. - М.: Слово, 2001. - 521 с. 5. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. - М.: Дрофа, 2001. - 431 с. 6. Лисина М.Н. Общение, личность и психика ребёнка. - М.: Воронеж: ВГУ, 2001. - 537 с. 7. Митина А.К. Учитель как личность и профессионал. - М.: Дело, 2002. - 485 с. 8. Митина Л.М. Управлять или подавлять: выбор стратегии профессиональной деятельности педагога // Директор школы. - 1999. -№2. С. 15. 9. Панфёров В.Н. Психология общения//Вопросы философии, 2002. - № 7. - С. 25-28 10. Якобсон П.М. Пси

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте