УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантИзучение состояния современной российской семьи с целью поиска путей ее укрепления
ПредметСоциология
Тип работыдиплом
Объем работы76
Дата поступления20.12.2012
2900 ₽

Содержание

Введение 3 Глава 1. Современное состояние семьи 6 1.1. Семья как базовый социальный институт 6 1.2. Характеристики современной семьи 15 1.3. Российские особенности семьи как социального института 22 Глава 2. Работа социального педагога с семьей как путь ее укрепления 30 2.1 Обеспечение активной поддержки семьи. 39 2.2 Специфика работы социального педагога с семьёй. 43 2.3 Домашнее насилие и методы социальной работы в подобных ситуациях 44 Заключение 70 Список литературы 75

Введение

В настоящее время Россия стоит перед необходимостью серьезных социальных преобразований. В отличие от обыкновения, такие социальные преобразования должны быть направлены не на способы и формы воздействия государства на общество, а на создание системы взаимодействия государства и институтов гражданского общества. В условиях социальных преобразований любого свойства существующие социальные институты подвергаются особой опасности. Базовым социальным институтом общества была и остается семья. Таким образом, рискам оказываются подвержены и семейные связи, и, что самое страшное - дети. Проблемы основной массы современных российских семей хорошо известны: низкий материальный достаток, жилищно-бытовая неустроенность, безработица, малодетность, насилие над детьми, дисгармония межличностных отношений, отсутствие взаимоуважения, пьянство. Семья, лишенная государственной патерналистской опеки и жесткого государственного контроля, не смогла обрести институциональной устойчивости и способности к саморазвитию. В то же время и государство, не способствуя своей политикой укреплению семьи, продолжает рассматривать ее как объект управления, принуждения, благодеяния, репрессии. И до тех пор, пока российская семья не станет полноправным субъектом общественной жизни, пока родители не обретут действенные права и реальные возможности растить и воспитывать здоровых детей в атмосфере любви и достатка, - до тех пор семья не станет институтом , действительно ответственным перед ее членами и обществом в целом за благополучие растущих в ней детей. Но это возможно лишь в условиях, когда государство осознает себя в отношениях с семьей равноправным партнером. Таким образом, создаваемая новая система должна иметь целью как качественное изменение принципов организации работы, содержания деятельности и технологий, применяемых государством в отношении семьи и детей, так и корректировка системы ценностей самого общества и признание им безусловного приоритета семьи. Согласно последним данным Госкомстата за 11 месяцев 2001 года население России уменьшилось на 781,8 тыс. человек (это уже с учетом немалого иммиграционного притока населения), в 27 регионах страны число умерших в 2-3 раза больше числа родившихся. К моменту окончания школы полностью здоровыми могут быть признаны только 14% учащихся. Но приобретение последнего времени - детская наркомания, принимающая характер эпидемии, - вполне способно ухудшить и этот показатель. В цивилизованных странах значительную часть бремени по защите детства берет на свои плечи гражданское общество, неправительственные организации. В России организации третьего сектора не могут встать на ноги и стать значимой силой без заинтересованного содействия со стороны государства. Организации третьего сектора, так хорошо зарекомендовавшие себя в решении основных социальных проблем в развитых демократических странах, в России сегодня пока не получают должную поддержку своей деятельности со стороны государства. Ныне действующие российские государственные институты, призванные заниматься решением социальных проблем, работают преимущественно в пределах устаревших стандартов, ориентированных на распределительный подход. Корпоративные интересы государственной машины продолжают оставаться главенствующими. Поэтому государственные учреждения не ориентированы реально на содействие реализации прав и защиты интересов граждан, а сконцентрированы на вопросах самовыживания, самооправдания своей деятельности суммой предпринимаемых усилий. Необходим концептуально простроенный комплекс действий, нацеленный на организацию усилий всего общества для защиты детства и помощи семье как базовому общественному институту. Такой комплекс должен иметь, в первую очередь, профилактическую направленность, ставить в качестве задачи создание эффективного пространства: " развития способности семьи и ребенка к самообеспечению и благополучию; " реабилитации для несовершеннолетних группы риска и семей, находящихся в социально опасном положении, и естественно построенный на основе включения общественных инициатив в качестве части системы защиты детства и прав ребенка. Объектом данной работы является современная российская семья. Предметом исследования является изучение состояния современной российской семьи. Целью данной дипломной работы является изучение состояния современной российской семьи с целью поиска путей ее укрепления. Задачи дипломной работы: 1. Изучить характеристики современной семьи; 2. Рассмотреть российские особенности семьи как социального института; 3. Изучить возможности укрепления семейных отношений; 4. Проанализировать деятельность социального педагога в укреплении современной российской семьи. Структура работы обусловлена целями и задачами дипломного исследования, и состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. Первая глава работы посвящена изучению теоретических вопросов, в которых рассматривается семья как базовый социальный институт, ее характеристика, а так же в ней изучены особенности российской семьи как социального института. Вторая глав работы посвящена изучению работы социального педагога с семьей как одного из путей ее укрепления.

Литература

1. Аргайл М. Психология счастья. М., 1990. С. 45 2. Витек К. Проблемы супружеского благополучия. - М.: Прогресс, 1998.-С.56. 3. Гуслякова Л. Г., Холостова Е. И. Основы теории социальной работы. - М., 1997. 4. Жизнедеятельность семьи: тенденции и проблемы Отв. Ред. И.В. Антонов. М.: Наука, 2001. 5. Зайнышев И.Г. Технология социальной работы. М.: 2005г. 6. Клайн В. Как подготовить ребенка к жизни. М.-Л., 1991.С.17 7. Карцева Л.В.Российская семья на рубеже двух веков: Монография. - Казань: РИЦ "Школа",2001.-С.75. 8. Коллинз Р. Введение в неочевидную социологию // Антология гендерной теории. Минск, 2002. С. 114 - 140. 9. Лыткина Т.С. Распределение власти семьи как факторов стратегий занятости и организации домохозяйства // Рубеж, 2001. № 16. С.56 10. Лыткина Т.С. Домашний труд и гендерное разделение власти в семье // Социс, 2002 № 9. С.85 - 90. 11. Маленкова Л.И. Педагоги, родители, дети. М., 2004 12. Малых В. Н. Социальная работа: теоретические вопросы и профилактические аспекты. - М., 2003. 13. О положении семей в Российской Федерации в 1994-1996 гг.-М.: НИИ семьи, 1999.-С.84. 14. Ощепкова А.П., Этштейн М.З. Сибирская семья: особенности развития и формирования нравственной культуры личности (по материалам исследований в Томской области).- Томск: издательство "Водолей", 1996.-С.42. 15. Основы социальной работы Отв. ред. П. Д. Павленок. - М., 2002 16. Основы теории и практики социальной работы Под ред. С. И. Григорьев, Л. Г. Гуслякова - Барнаул; М., 2004. 17. Работник социальной службы Под ред. Панова А.М. М.: Межрегиональная общественная организация "Ассоциация работников социальной службы", 2002. С.128. 18. Ромм М. В., Ромм Т. А. Теория социальной работы. - Новосибирск, 2002 19. Российская энциклопедия социальной работы. /Под ред.Панова А.М., М.: Институт соц. А, 2005. С.364. 20. Справочное пособие по социальной работе / сост. А.С. Алексеев, П.В. Бобков, Т.Ю. Бурлак и др. По ред. А.М. Панова, Е.И. Холостовой. М.: Юрист, 1997. 168 с. 21. Сидоров В. Н. Деятельность социального работника: роли, функции, умения. - М., 2000. 22. Словарь-справочник по социальной работе Под ред. Е. И. Холостовой - М., 2005. 23. Теория и практика социальной работы. Министр. РФ по социальным вопросам, 2003. №6. 24. Фромм Э. Искусство любви: Исследование природы любви. Минск, 1990. С. 34 25. Франк С. Л. Религия любви // Русский Эпос, или Философия любви в России. М., 1991. С. 402 26. Шинелева Л, Т. Феминизация в системе социальной безопасности В кн.: Женщины за социальную безопасность и устойчивое развитие М.: Юрид. лит-ра, 1997.- С.72. 27. Шестопал Е.Б., Брицкий Г.О., Денисенко М.В. Этнические стереотипы русских// СОЦИОС.-1999.-№4.-С.62. 28. Эволюция семьи и семейная политика в СССР/ Отв. ред.А. Г.Вишневский.- М.,1998.-С.10.
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте