СодержаниеВведение 3
Глава I. Садово-парковое искусство 6
1.1. Элементы садово-паркового оформления 6
1.2. Технологии обработки материалов 17
1.2.1. Резьба 17
1.2.2. Литье и ковка 24
1.2.3. Мозаика 27
Глава II. Организация зимнего сада в интерьере 32
2.1. Цвет и свет в интерьере 32
2.2. Цветы как декоративный элемент в интерьере 43
Глава III. Методика проведения занятий по изготовлению перголы с учащимися 6 класса 53
3.1. Психологические особенности подростков 53
3.2. Формирование мотивации у учащихся 56
3.3. Обоснование выбора задания - пергола для зимнего сада школы 65
3.4. План занятий 68
Глава IV. Использование декоративных элементов в оформлении интерьера факультета технологии и предпринимательства 78
4.1. Выбор и описание решетки для цветов как элемента декоративной отделки 78
4.2. Обоснование выбора материала 79
4.3. Обработка материала 80
4.4. Сборка изделия 83
4.5. Отделка изделия 84
Заключение 86
Литература 85
Приложения 88ВведениеВисячих Садов, никогда видeли их.
Современные историки доказывают, что когда солдаты Александра Македонского достигли плодородной земли Мессопотамия и увидeли Вавилон, они были поражены. После возврашения на свою износоустойчивой родину, они сообщили о удивительных садах и деревьях в Мессопотамии, о дворце Навуходоносора, о Вавилонской башне и зиккуратах. Это и дало дало пищу воображению поэтов и древних историков, которые смешали все эти рассказы в одно целое, чтобы произвести одно из семи Чудес Света.
В архитектурном плане Висячие Сады представляли собой пирамиду, состоявшую из четырех ярусов - платформ, их поддерживали колонны высотой до 25 м. Нижний ярус имел форму неправильного четырехугольника, наибольшая сторона которого составляла 42 м, наименьшая - 34 м. Чтобы предотвратить просачивание поливной воды, поверхность каждой платформы сначала покрывали слоем тростника, смешанного с асфальтом, затем двумя слоями кирпича, скрепленного гипсовым раствором, поверх всего укладывались свинцовые плиты. На них толстым ковром лежала плодородная земля, куда были высажены семена различных трав, цветов, кустарников, деревьев. Пирамида напоминала вечно цветущий зеленый холм.
В полости одной из колонн помещались трубы, по ним вода из Евфрата, насосами день и ночь подавалась на верхний ярус садов, откуда она, стекая ручейками и небольшими водопадами, орошала растения нижних ярусов. Чудом казались журчание воды, тень и прохлада среди деревьев, вывезенных из далекой Мидии.
В 331 г. до н. э. войска Александра Македонского захватили Вавилон. Прославленный полководец сделал город столицей своей громадной империи. Именно тут, в тени Висячих Садов он скончался в 339 г. до н. э. После смерти Александра Вавилон постепенно приходит в упадок. Сады оказались в запущенном состоянии. Мощные наводнения разрушили кирпичный фундамент колонн, платформы обрушились на землю. Так погибло одно из чудес света.
В процессе исторического развития садово-паркового искусства выработаны разнообразные композиционные приемы организации парковых пространств.
Садово-парковая композиция - построение отдельного пейзажа сада, парка или всей территории в определенной художественной системе, обеспечивающей взаимосвязь составных частей и обуславливающей идейный замысел и назначение объекта озеленения.
По характеру планировки и размещения растений, сооружений, площадок, а также направления и конфигурации дорожно-тропиночной сети все садово-парковые композиции делятся на две основные группы (два садово-парковых стиля).
Выделяют два основных садово-парковых стиля: регулярный и пейзажный.[10, 39]
При создании регулярного ландшафта основой всегда являются уже имеющиеся на территории постройки, а растения лишь подчеркивают архитектурную идею и подчиняются ей.
Для боскетов, аллей, живых изгородей, бордюров выбирают растения с компактной кроной или хорошо поддающиеся стрижке (липа, клен, бук, ель, боярышник, желтая акация), что позволяет поддерживать постоянную форму парковых элементов.
В такой ландшафт великолепно впишутся парковая скульптура, фонтаны, декоративные водоемы правильной геометрической формы.
Примерами такого парка являются: парк Версаль во Франции, парк Петродворца в России и аналогичные парки при дворцах 16-19 век. [37;59]
Ансасмбль парков, дворцов и фонтанов Петергофа - это своего рода триумфальный памятник в честь успешного завершения борьбы России за выход к Балтийскому морю. Петродворец представлен регулярными парками. Сто сорок четыре фонтана и три каскада, золоченые статуи богов и героев древности, величественнЛитература1. Афанасьев А.Ф. Резьба по дереву: Уроки мастерства.- М: Народное творчество, 2003.
2. Башаева Т.В. Развитие восприятия у детей. Форма, цвет, звук.-Ярославль: Академия развития, 1997.
3. Божович Л.И Проблемы формирования личности. Избранные психологические труды. 3-е изд,. -М., 2001.
4. Геронимус Т.М. Урок труда (комплект для начальной школы).-М.:Просвещение, 1997.
5. Гильбух Ю.З., Верещак Е.П. Психология трудового воспитания школьников. Киев, 1987.
6. Дараган М.В., Спектор Г.З. Основыц творческо-конструкционной деятельности. Практическое цветоведение: Учебно-методическое пособие для студентов технологии и предпринимательства педагогических университетов. -М., МГПУ, 2003.
7. Дубяго Т.Б. Русские регулярные сады и парки.- Л., 1963.
8. Еlle Декор, №23, сентябрь 2003.
9. Журнал "Работница".-2003, -№7, №12, -2004, -№2, №6, №7, №11
10. Изучение личности школьника учителем/под ред. Васильевой З.И., Ахаян Т.В. - М.: Педагогика,1991.
11. Иттен И. Искусство цвета.- 2-е изд. -М. : Изд. Д. Аронов, 2001.
12. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков: Кн. для учителя.- 2-е изд. -М.: Просвещение, 1994.
13. Мак-Кой П. Мини-сад - архитектура, дизайн, декор. -М.:Росмен, 2001.
14. Матвеева Т.А. Мозаика и резьба по дереву. Изд. 4-е, перераб. и доп.- М.:Высшая школа, 1989.
15. Маркова А. К., Матис Т.А., Орлов А.Б.Формирование мотивации учения: Кн. для учителя -М.: Просвещение, 1983.
16. Хворостов А.С., Хворостов
|
|
