Содержание1. ОБЩИЕ МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ НАУКИ 2
2. АНАЛИЗ ВЗГЛЯДОВ ТОМА КУНА НА ПРОБЛЕМЫ РЕВОЛЮЦИИ НАУКИ 7
3. ИЗЛОЖИТЬ ИДЕИ И. ЛАКАТОСА НА ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ НАУКИ 9
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 12ВведениеОбщий ход развития науки (и особенно естествознания) включает основные ступени познания и мира вообще:
1. Непосредственное созерцание природы как нерасчлененного целого - идет охват общей картины природы при пренебрежении частностями, что характерно для греческой натурфилософии.
2. Анализ природы, расчленение ее на части, выделение и изучение отдельных вещей и явлений, поиски отдельных причин и следствий, при этом за частностями исчезает общая картина универсальной связи явлений - характерно для начального этапа развития любых конкретных наук, в их историческом развитии, для позднего Средневековья и начала Нового времени.
3. Воссоздание целостной картины на основе уже познанных частностей путем соединения анализа с синтезом - характерно для зрелого периода развития конкретных наук и для современной науки вообще.
Очевидно, что научное знание не является раз и навсегда данным феноменом, объем, и содержание его постоянно меняются, происходит появление новых гипотез, теорий и отказ от старых. Но каков механизм развития научного знания, как соотносятся в науке старое и новое, какие существуют модели развития науки?
В настоящее время наиболее четко вырисовываются две основные модели развития науки:
" история науки как кумулятивный, поступательный, прогрессивный процесс;
" история науки как развитие через научные революции.
Каждая из этих моделей доминировала в конкретные периоды развития науки.Литература1. Бренал Дж. Наука в истории общества / Дж. Бренал. М., 1956.
2. Вернадский В. И. Труды по общей истории науки / В. И. Вернадский. М., 1988.
3. Горелов А. А. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие, практикум, хрестоматия. М., 1998.
4. Грушевицкая Т. Г. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие / Т. Г. Грушевицкая, А. П. Садохин. М., 1998.
5. Кун Т. Структура научных революций / Т. Кун. М., 1977.
6. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов /В. Н. Лавриненко и др. М., 1997.
7. Концепции современного естествознания / Под ред. С. И. Самыгина. 3-е изд. Ростов н/Д., 2001.
8. Лакотос И. Логика и методология научно-исследовательских программ / Лакотос И. // Вопросы философии. 1995. №4.
9. Поппер К. Логика и рост научного знания / К. Поппер. М., 1983.
10. Пуанкаре А. О науке / А. Пуанкаре. М., 1983.
11. Сноу Ч. Две культуры / Ч. Сноу. М., 1973.
|