СодержаниеВВЕДЕНИЕ..........................3 - 4
ГЛАВА I ПОНЯТИЕ КУЛЬТУРНО-РЕЧЕВОГО СТАТУСА........5 - 7
ГЛАВА II ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О КУЛЬТУРНО-РЕЧЕВОЙ СРЕДЕ....8 - 9
ГЛАВА III КУЛЬТУРНО-РЕЧЕВАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ.....10 - 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...........................15-16
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.....................17ВведениеСколько себя помнит, человек всегда задумывался над словом, собственной речью, родным языком. И в древности уже люди пытались понять, из чего состоит слово, почему изменяется, что оно значит. Сегодня же, когда слова сменяются довольно часто и стремительно, интерес к речи стал особым.
Научное изучение языка, его культурно-речевой стороны представляет глубокий интерес и имеет немаловажное общеобразовательное значение, ведь предметом этой науки является такая важная сторона духовной деятельности человека, как язык. "В глубинах народного языка, - писал К.Д. Ушинский, - отражается вся история духовной жизни народа. Поколения народа проходят одно за другим, но результаты жизни каждого поколения остаются в языке - в наследие потомкам. В сокровищницу родного языка складывает одно поколение за другим плоды глубоких сердечных движений, плоды исторических событий, воззрения, следы прожитого горя и прожитой радости - словом, весь след своей духовной жизни народ бережно сохраняет в народном слове, и бережно же должен им пользоваться".
Давно замечено, чем больше знаешь язык, тем больше возникает вопросов. Способность задавать вопросы самому себе - это привилегия интеллигентного человека. Сегодня уровень культуры настолько возрос, что многие люди, независимо от профессии, возраста, образа мыслей проникаются желанием изучить свой родной язык, разрешая тем самым те противоречия и сложности, которые встают перед ними при овладении всем богатством языка. Уровень общей культуры народа всегда определяется тем, что в языке ему интересно сейчас. Было время, важным казалось, как писать правильно то или иное слово, затем - произношение слов, позже - правила построения речи, стиль и синтаксис. Много говорили и спорили о правильности конструкций и сочетаний слов. Теперь на очереди встал вопрос о том, как кратко и точно выражать свои мысли; как правильно понимать собеседника, вслушиваясь в его речь, перебирая его аргументы; как активно участвовать в построении нормативного языка, чего настоятельно требует новое время.
Нравственное и культурное развитие общества каждый раз, при любом повороте событий, отражается и на том, как люди понимают родной язык. Ведь каждый язык - это целый мир, живая душа народа, его радость, боль, память, сокровище. Он должен вызвать у каждого человека горячую любовь, признательность, трепетное отношение. На огромной планете под названием Земля живут не только большие, но и малые по численности народы. Каждый из них имеет свой язык, который дорог его детям, как голос матери, как хлеб родной земли.
Мало знать свой язык, надо уметь грамотно им пользоваться. Но для этого следует изучать и проблемы, связанные с социальной средой языка, и его общественные функции, и воздействие социальных факторов на язык. Целью данного исследования, таким образом, является определение социологических измерений языка. А задачи перед нами стоят следующие:
- дать понятие культурно-речевого статуса;
- определить, что понимается под культурно-речевой стратификацией;
- развить представление о культурно-речевой среде.
ГЛАВЛитература1. Баранникова Л.И. Основные сведения о языке. - Саратов: Слово, 1998.
2. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. - М.: Высшая школа, 1986.
3. Головин Б.Н. Основы культуры речи. - 2-е изд., испр. - М.: Высшая школа, 1988.
4. Горбачевич К.С. Русский язык: прошлое, настоящее, будущее. - М.: Просвещение, 1984.
5. Горелов И.Н., Енгалычев В.Ф. Безмолвный мысли знак. - М.: Молодая гвардия, 1991.
6. Колесов В.В. Культура речи - культура поведения. - Л.: Лениздат, 1988.
7. Кравченко А.И. Социология: Учебник для вузов, 4-е изд. - М.: Академический Проект, 2002.
8. Русский язык и культура общения для нефилологов. - Саратов: Слово, 1998.
9. Русский язык: Энциклопедия / Под ред. проф. Караулова - М.: Дрофа, 1997.
10. Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А. Русский язык для студентов-нефилологов: Учебное пособие. - М.: Флинта, 1997.
|
|
