УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантДостоверность тестовых самоотчетов е4241вы
ПредметПсихология
Тип работыконтрольная работа
Объем работы9
Дата поступления10.05.2012
700 ₽

Содержание

Достоверность тестовых самоотчетов

Введение

В ходе осуществления психологической диагностики с использованием тестовых процедур экспериментатор должен учитывать возможность возникновения ошибок различного рода, вызванных психологическими факторами и влияющих на достоверность результатов теста. Выделяются эффекты, влияющие на постановку ошибочных выводов и интерпретаций (Р.Готтсданкер): эффект плацебо: преднамеренно или невольно экспериментатором оказывается внушение на испытуемого, побуждающее его действовать определенным образом (когда испытуемые убеждены в эффективности предлагаемого препарата, у них часто можно наблюдать желательные эффекты); эффект Хоторна: сам факт участия в эксперименте оказывает на испытуемых такое влияние, что очень часто они ведут себя именно так, как ожидают от них экспериментаторы; эффект аудитории: присутствие публики, пусть даже пассивной, само по себе влияет на скорость обучения испытуемого или выполнение им поставленной задачи. Во время обучения наличие зрителей скорее смущает испытуемого, но после того, как он освоит решение задачи, или в том случае, если от него требуется физическое усилие, публики, напротив, облегчает дело; эффект Пигмалиона (эффект Розенталя): явление, состоящее в том, что экспериментатор, твердо убежденный в обоснованности какой-то гипотезы или верности какой-то информации, непроизвольно действует так, что получает фактическое подтверждение; эффект первого впечатления: выражается в том, что очень часто, оценивая личность того или иного человека или черты его характера, мы придаем наибольшее значение своему первому впечатлению. Все последующие сведения о данном лице, противоречащие созданному образу, очень часто отбрасываются как случайные и нехарактерные; эффект Барнума: склонность людей принимать за истину описания или общие оценки своей личности, если эти оценки преподносятся под научным, магическим или ритуальным видом. В.Н.Дружинин описывает следующие эффекты, влияющие на достоверность психодиагностических результатов: 1. Тенденция выбора социально желательной альтернативы при ответе на вопросы. Эдвардс назвал ее "эффектом фасада" - желанием выглядеть в хорошем свете, которое испытуемый может и не осознавать. Эта тенденция может указывать на то, что индивид недостаточно хорошо знает себя, на самообман или на нежелание признать свою ограниченность. Терстоун предположил, что сила социально желательного ответа связана с более общей потребностью индивида в самозащите, социальном согласии и социальном одобрении, в желании избежать критики. С другой стороны, субъект, который выбирает неблагоприятные ответы, может испытывать потребность в чьем-либо внимании, симпатии или помощи. Такой человек может показать себя во время исследования хуже, чем он есть на самом деле. Эдвардс разработал шкалу социальной желательности, оценки по которой могут быть скоррелированы с оценками по любому тесту личности для проверки исключения из ответов эффекта фасада. 2. Некоторые индивиды охотнее отвечают "да", другие предпочитают отвечать словом "нет". Поэтому при составлении опросника необходимо следить за тем, чтобы число вопросов, на которые ответ "да" оценивается позитивно, был равен числу вопросов, на которые ответ "нет" также оценивается позитивно. 3. Тенденция некоторых испытуемых давать необычные ответы "тенденции отклонения". Для снижения влияния тенденции отклонения в опросниках используется метод вынужденного выбора (закрытые вопросы - с предлагаемыми вариантами ответа). 4. Психологическое содержание методики отражает осознанную или неосознанную теоретическую позицию составителя, его концепцию. Отвечающий может выразить свое мнение только о том, о

Литература

1. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. М. Изд-во МГУ. 1982 2. Гуревич К.М. Психологическая диагностика. Проблемы и исследования. - М.: Педагогика, 1981. 3. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. М.: Инфра - М., 1997 4. Клайн П. Справочное руководство по конструированию
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте