СодержаниеВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 5
1.1. ПРЕДПОСЫЛКИ ВНЕДРЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС 5
1.2. ВОПРОСЫ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 15
2. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 20
2.1. ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА 20
2.2. АНАЛИЗ ГОТОВНОСТИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 24
3. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 36
3.1. ПРОЕКТ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО УЧЕБНОГО КУРСА ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАТИКЕ 36
3.2. АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЭКСПЕРИМЕНТА ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ ИНФОРМАТИКЕ 48
4. ПРОГНОЗНАЯ ЧАСТЬ 53
4.1. ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПОДДЕРЖКИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ 53
4.2. ВОПРОСЫ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ ВНЕДРЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 68
ПРИЛОЖЕНИЯ 74ВведениеСогласно определению, принятому ЮНЕСКО, информационная технология - это комплекс взаимосвязанных, научных, технологических, инженерных дисциплин, изучающих методы эффективной организации труда людей, занятых обработкой и хранением информации; вычислительную технику и методы организации и взаимодействия с людьми и производственным оборудованием, их практические приложения, а также связанные со всем этим социальные, экономические и культурные проблемы. Сами информационные технологии требуют сложной подготовки, больших первоначальных затрат и наукоемкой техники. Их введение должно начинаться с создания математического обеспечения, формирования информационных потоков в системах подготовки специалистов.
Стремительное развитие сетевых информационных технологий, кроме заметного снижения временных и пространственных барьеров в распространении информации, открыло новые перспективы в сфере учебного процесса. Можно с уверенностью утверждать, что в современном мире имеет место тенденция слияния образовательных и информационных технологий и формирование на этой основе принципиально новых систем обучения на основе компьютеризации учебного процесса.
С использованием Интернет-технологий появилась возможность неограниченного и очень дешевого тиражирования учебной информации, быстрой и адресной ее доставки. Обучение при этом становится интерактивным, возрастает значение самостоятельной работы обучающихся, серьезно усиливается интенсивность учебного процесса и т. д. Эти преимущества обусловили активизацию работы коллективов многих вузов по внедрению информационных технологий в традиционную модель учебного процесса.
Теме проектирования содержания обучения на основе компьютеризации учебного процесса посвящено множество научных работ и монографий известных российских ученых: Наумова А.Н., Аппака М.А., Ярового В.И., Бобкова В.П., Божко В.П. и др.
Актуальность данной проблемы в современной действительности и обусловила выбор темы настоящей дипломной работы и ее основную цель: изучить теоретические и практические аспекты проектирования содержания обучения на основе компьютеризации учебного процесса.
Поставленная цель дипломной работы обусловливает решение следующих задач:
рассмотреть теоретические аспекты содержания обучения на основе компьютеризации учебного процесса;
дать оценку уровня компьютеризации учебного процесса;
представить проект содержания обучения на основе компьютеризации учебного процесса на примере конкретного объекта.
Объектом исследования в работе выбран курс информатики, предметом проектирования является содержания обучения информатике на основе компьютеризации учебного процесса.
Подготовка работы основана на изучении работ и монографий отечественных и зарубежных ученых, анализе систем обучения на основе компьютеризации учебного процесса.
В процессе изучения и обработки материалов применялись следующие методы исследований: абстрактно-логический, монографический, экономико-статистический, использовались основные приемы анализа.Литература1. Hаумов А.Н. и др. Системы управления базами данных и знаний. - Москва, Финансы и статистика, 2002.
2. Ангелуш А.Ф. и др. Технология машинной обработки информации на микро-ЭВМ. Учебное пособие - М.: МЭСИ, 2002, 90 с.
3. Аппак М.А. Автоматизированные рабочие места на основе персональных ЭВМ. - Москва, 2002.
4. Архарова З.П., Божко В.П., Гладкая З.Ф., Гусева Н.К., Лихачева Г.Н. Организация решения задач в АСИС. - М.: МЭСИ, 2002.
5. Архарова З.П., Божко В.П., Гусева Н.К., Соколов Н.А. Межотраслевые и региональные АСУ. - М.: МЭСИ, 2002.
6. Ахаян Р. и др. Эффективная работа с СУБД. - Санкт-Петербург, Питер, 2002.
7. Бобков В.П., Завьялкин Д.В., Беппле И.В. Адаптивная система оценки проектных решений СМОД - М.: МЭСИ, 2002, 155с.
8. Божко В.П. Организационно- методологические основы построения АСИС. - М.: МЭСИ, 2002.
9. Божко В.П., Брага В.В. и др. Статистическая информатика: данные, технология, маркетинг - М.: Финансы и статистика, 2002.
10. Брябин В.М. Программное обеспечение персональных компьтеров - М.: Наука, 2002.
11. Брябрин В.М. Программное обеспечение персональных ЭВМ. - Москва, Hаука, 2002.
12. Васкевич Д. Стpатегии клиент-сеpвеp. // Руководство по выживанию для специалистов по pеоpганизации бизнеса. - К.: Диалектика,2002.
13. Вебер Д. Технология JAVATM в подлиннике: пер. с англ. - СПб.: BHV-Санкт-Петербург, 1997.
14. Вейскас Д. Эффективная pабота с Microsoft Access-2 // Пеpевод с англ. - СПБ: Питеp, 2002.
15. Волосков Н.И., Григоренко Г.П., Желнинский Г.С., Ковалевская Е.В. Технология реализации на ЭВМ регламентных задач АСУ. - М.: 2002.
16. Горев А., Макашаринов С., Владимиров Ю. Microsoft SQL Server 6.5 для профессионалов - СПб: Питер, 1998.
17. Григоренко Г.П., Кафтанюк Ю.А., Одинцов Б.Е., Дик В.В. Управление развитием информационной базы ЭИС - М.: МЭСИ, 2002.
18. Григоренко Г.П., Романов А.Н., Вострокнутова Г.В. Организация и технология распределенной обработки учетной информации . Учебное пособие - М.: МЭСИ, 2002, 72 с.
19. Грошев С.В., Коцюбинский А.О., Комягин В.Б. Современный самоучитель профессиональной работы на компьютере. 2-ое издание - М.: "Издательство Триумф", 1998.
20. Гудков П.Г. Рынок учебных компьютерных программ в 2001 году: тендеры и тенденции // Сборник трудов XI конференции "Информационные технологии в образовании" ("ИТО-2001"). Часть III. - М.:МИФИ, 2001, стр. 131.
21. Гудков П.Г., Сергиевский С.С., Урнов В.А. Анализ возможных требований к образовательным мультимедиа-продуктам с позиций семиотики // Материалы XIII Международной конференции "Применение новых технологий в образовании". Часть II. - Троицк: Байтик, 2001. - С.5.
22. Гусева Т.И., Башин Ю.Б. Проектирование баз данных в примерах и задачах.-М.: Радио и связь, 2002.
23. Дейт К. Введение в системы баз данных, Москва, Hаука, 2002.
24. Информационные технологии и ресурсы глобальных сетей (части 1-3) под редакцией профессора А.А.Сытника, учебно-методическое издание, Саратов, 1996.
25. Каpатыгин С. Компьютеp для носоpога. // Кн.З.: Носоpог в моpе данных. // Базы данных: пpостейшие сpедства обpаботки инфоpмации; электpонные таблицы; системы упpавления базами данных. В 2-х томах. - М.: ABF, 2002.
26. Кантарь И.Л. Автоматизированные рабочие места управленческого аппарата, 2002.
27. Когаловский М.Р., Технология баз данных на персональных ЭВМ. - Москва, Финансы и статистика, 2002.
28. Корячко В.П., Курейчик В.М., Hоренков И.П. Теоретические основы САПР, Москва, Энергоатомиздат, 2002.
29. Коцюбинский А.О., Грошев С.В. Современный самоучитель работы в сети Интернет. 2-ое издание - М.: "Издательство Триумф", 1998.
30. Крайзмер Л.П., Кулик Б.А. Персональный компьютер на вашем рабочем месте. - М., 2002.
31. Кручинина Г.А. Готовность будущего учителя к использованию новых информационных технологий обучения (теоретические основы, экспериментальные исследования)./ Под редакцией В.А. Сластенина - М.: Изд-во "Прометей" МПГУ, 1996. - 176 с.
32. Кручинина Г.А. Готовность использования новых информационных технологий и престижность педагогической деятельности / личностно-ориентированные педагогические технологии в системе профессионального образования в высшей школе. Материалы научно-практической конференции. - Н. Новгород: Изд-во НГПУ, 1997. С. 145-147.
33. Кручинина Г.А. Теоретические аспекты и практическая реализация личностно-деятельностного подхода к использованию новых информационных технологий в системе педагогических дисциплин / Российское образование: проблемы и перспективы. Материалы международной научно-практической конференции./ Под редакцией проф. Р.Г. Стронгина. - Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 1999. С. 317-320.
34. Кручинина Г.А.. Компьютерные информационные технологии - новые возможности в подготовке к педагогической деятельности. Конференция "Структура и свойства твердых тел". Секция 8. Современные проблемы подготовки специалистов-физиков. Тезисы докладов. - Нижний Новгород, ННГУ, 1999. С. 168-171.
35. Кузнецов С.Д. Стандарты языка реляционных баз данных SQL: краткий обзор // СУБД N2, 1996.
36. Локальные вычислительные сети. Cправочник. Под ред. С.В. Назароваю. - М.: Финансы и статистика,2002.
37. Лысиков Б.Г. Арифметические и логические основы ЭЦВМ. Минск, 1974
38. Наумов А.Н., Вендров А.М., Иванов В.К. и др. под ред. Наумова А.Н. Система управления базами данных и знаний - М.: Финансы и статистика, 2002. 352 с.
39. Николь Н. Электpонные таблицы Excel 5.0 - М.: ЭКОМ, 2002.
40. Новые информационные технологии в университетском образовании // Сборник научных трудов Российской научно-методической конференции, Новосибирск, 1994.
41. Новые информационные технологии в учебном процессе. Мультимедийные обучающие программы. Дидактические материалы к практическим занятиям и творческой работе студентов. Составитель: Кручинина Г.А. - Нижний Новгород, Нижегородский государственный университет. 2000. - 48 с.
42. Новые информационные технологии в учебном процессе: Internet. Дидактические материалы к спецкурсу. Составитель: Кручинина Г.А. - Нижний Новгород, Нижегородский государственный университет. 2000. - 52 с.
43. Нотон П. Java. Справочное руководство: Пер. с англ. - М.: Восточная Книжная Компа-ния, 1996.
44. Палмеp С. Access-2 для чайников. - К.: Диалектика, 2002.
45. Полищук Ю.М., Хон В.Б. Теория автоматизированных банков информации. Учебное пособие для вузов по специальности Автоматизированные системы обработки информации и управления - М.: Высшая школа, 2002. 184 с.
46. Постановление Правительства РФ №630 от 28.08.2001. О федеральной целевой программе "Развитие единой образовательной информационной среды (2001-2005 годы)" // http://www.ed.gov.ru/ntp/fp/pfzp/progr.txt
47. Приказ Министра образования РФ №2040 от 31.05.2002 // http://www.ed.gov.ru/ntp/fp/pfzp/2040.doc
48. Родли Дж. Создание JAVATM-апплетов. 1996.
49. Романов Б.А., Кушнеренко Ф.С. dBase - назначение, функции, применение - М.: Радио и связь, 2002.
50. Руководство по пакету Derive (Norton Guides Database)
51. Руководство по пакету Mathcad (Norton Guides Database)
52. Савельев А.Я. Арифметические и логическое основы цифровых автоматов: Учебник. - М.: Высш. школа, 1980
53. Савченко А.В. и др. под ред. Савельева А.Я. Электронные вычислительные машины: в 8-ми кн., кн. 8. Средства общения с ЭВМ. Практическое пособие для вузов - М.: Высшая школа, 2-е изд., переработ. и допол., 2002. 127 с.
54. Секреты программирования для Internet на Java, Томас М. и др./Перев. с англ. - СПб: Пи-тер, 1997.
55. Селлерс Ф. Методы обнаружения ошибок в работе ЭЦВМ. -М.: Мир, 1972
56. Соколов Н.А. Управление гибким автоматизированным производством - М.: МЭСИ, 2002.
57. Справочное документальное пособие Стандарты по издательскому делу - М.: Книга, 1982.
58. Тельнов Ю.Ф., Диго С.М., Полякова Т.М. Интеллектуальные системы обработки данных. Учебное пособие - М.: МЭСИ, 2002, 12 с.
59. Ульман Дж. Основы систем баз данных. - Москва, Финансы и статистика, 2002.
60. Федоров А. Borland Pascal : практическое использование Turbo Vision 2.0.-Киев: Диалектика,2002.
61. Федоров А. Особенности программирования на Borland Pascal.-Киев: Диалектика,2002.
62. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя - М.: Финансы и статистика, 2002, 240 с. 31.
63. Хаpвей Г. Excel 5.0 для чайников. - К.: Диалектика, 2002.
64. Хаселиp Р. Опеpационная система Windows 2000. - М.: ЭКОМ, 2002.
65. Хомоненко А.Д. Основы современных компьютерных технологий. Учебник для высших и средних учебных заведений. - СПБ.: "Корона принт", 1998.
66. Шафрин Ю. Информационные технологии. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1998.
67. Электронный журнал JavaWorld www.javaworld.com
|
|
