СодержаниеВертикальный специализированный мультимедиа портал
со встроенной информационно-поисковой системойВведениеВведение
Информационные системы (ИС) обеспечения узко профильных областей деятельности общества является неизбежным следствием как ускорения научно-технического прогресса, так и стремительным увеличением мощностей самих ИС и средств их компьютерно-сетевой поддержки. В полной мере это утверждение относится к областям бизнеса, науки и образования, так и мультимедиа, где бурно разрастаются потоки информации, в состав которого входят как устойчивые капитальные компоненты, например, характиристики разделения мультимедиа данных (ядро ИС), так и быстро обновляемые вариативные информационные многомодульные композиции, например, адресное ссылочное поисковое пространство информационных порталов (информационное окружение ядра ИС).
Объединение информационного наполнения ИС, да и самих ИС в мультимедиа индустрии по тем или иным признакам (например, по жанровой принадлежности или по формату мультимедиа данных (сериал, фильм, мультфильм и т.п.) приводит к идеологии и реализации на практике построения информационных порталов, так называемых, вертикальных, с достаточно узкой полнотекстовой специализацией, и горизонтальных, содержащих, главным образом, каталогизацию и аннотированные адресные ссылки на различные вертикальные специализированные порталы, сайты и электронные библиотеки учреждений, другие ИС.
Как порталы общего назначения, так и корпоративные обычно содержат средства аналитической обработки, средства публикации и обмена сообщениями, внешние сервисы Интернета и другие ресурсы, предоставляемые в режиме On-Line. Корпоративные порталы кроме того содержат приложения и защищенные от внешних пользователей и их воздействий специфические корпоративные информационные ресурсы, приложения для реализации корпоративной деятельности и дополнительные сервисы, одновременно повышающие толерантность (устойчивость, надёжность, защищенность) и улучшающие комфортность и гибкость их взаимодействия с пользователем.
В аналитической части данного проекта рассмотрены информационные критерии необходимости контроля состояния объекта и эффективности параметров контроля: показано, что необоснованное использование параметров (приказов) в некоторых случаях может привести к ухудшению качества распознания: даны рекомендации по выбору параметров.
Бурное внедрение мощных средств информационных технологий в повседневную жизнь делает возможным решение таких задач, с которыми часто приходится сталкиваться в практике и которые ранее решались либо интуитивно, либо с недостаточной точностью, либо вообще не решались из-за недопустимо больших затрат на их решение и недостатка исходной информации.
К одной из таких задач относится задача распознавания состояния различных объектов. Наиболее точное решение может быть получено, если оно принимается на основе достаточного количества исходных данных. В большинстве практических задач все многообразие состояний объекта может быть сведено к нескольким классам, число которых невелико ввиду ограниченного набора действий, принимаемых в том или другом состоянии. В простейшем случае речь идет о двух объектах (опасное и неопасное, устойчивое или не устойчивое и т.д.) В качестве примера может быть приведено определенное состояние геомеханических объектов, таких как подземные выработки и борта карьеров в процессе их разработки и в первую очередь, их устойчивость. В подобных задачах проводится измерение каких-либо физических параметров, характеризующих состояние объекта, и классификация состояний объекта осуществляется по полученным значениям. В качестве методов для решения этих задач могут быть использованы статистические методы распознавания образов, описанные, в частности, в работах. В любом случае одним из важных вопросов является правильный выбор параметров, поскольку все изменения связаны с затратами, а эффект от привлечения новых величин для распознавания может быть неоправданно мал.
Специфика подходов при анализе состояния объектов и при создании аппаратуры и систем для их контроля требует некого «мостика» связывающего, на первый взгляд, далеко отстоящие друг от друга области. Роль связующего мостика может сыграть теория информации. Информация является такой же общей характеристикой, как и энергия, что дает основания для этого утверждения.
В условиях научно-технического прогресса усложнение техники, появление принципиально новых прогрессивных технологий, протекающих в экстремальных обстоятельствах, концентрация колоссальных энергий в различных объектах требуют исключительно высокой профессиональной подготовки специалистов, развития их таланта и творческих способностей еще со студенческой скамьи. Вместе с тем сложность всей техносферы, взаимозависимость процессов, порождающих огромные информационные потоки, работа операторов на пределе психофизиологических возможностей требуют воспитания у специалистов высоких нравственных качеств, гражданского мужества и ответственности.
Курс «Педагогика и психология» включен сегодня в образовательный стандарт инженерной подготовки как общеобразовательная дисциплина, целью которой является повышение психолого-педагогической культуры будущих инженеров. Задачами данного курса является формирование целостных представлений о личностных особенностях человека как факторе успешности овладения и осуществления учебной и профессиональной деятельностями, развитие умений учиться, повышать культуру умственного труда, самообразования.
В процессе изучения этого курса возникают определенные сложности, которые связаны с отношением студентов инженерного профиля к циклу гуманитарных дисциплин, к которым относятся и предметы психолого-педагогические, как к курсам, не требующим высоких трудозатрат по сравнению с предметами математического, технического циклов. Такие субъектные позиции, по моему мнению, во многом обусловлены личностными особенностями, ориентацией на формализованный тип взаимодействий в системе человек-техническое устройство, которые проявляются в особенностях мышления, когнитивных стратегиях, речевой культуре. Эти отношения определяются стереотипами изучения гуманитарных дисциплин в общеобразовательной школе абитуриентами технических вузов, в сознании которых эти предметы были оттеснены на второй план, поскольку обычно они не входили в разряд конкурсных вузовских экзаменов. Однако гуманитарные науки являются неотъемлемой частью науки как таковой, а для того, чтобы эффективно использовать идеи гуманитарных наук, требуется владение их языком, достигнутыми результатами.
Целостное образование инженера должно обеспечить ему максимальную включенность в социальные связи, сформировать его личность и гражданскую позицию. В процессе целостной профессиональной подготовки современного инженера, на мой взгляд, необходимо привлекать знания различных областей психологии и педагогики. Общей и педагогической психологии, овладев которыми студенты должны понимать особенности становления личности, протекания познавательных процессов, уметь психологически грамотно строить информационные технологии обучения. Знания психологии общения, необходимые для построения эффективного образовательного взаимодействия по каналам телекоммуникаций, в условиях ограниченной перцепции и интеракции, сложном эмпатийном восприятии партнеров и реализации рефлексивных действий.
Сегодня инженер становится не просто технократом, но и менеджером, организатором производства, для чего он должен научиться владеть определенными навыками в этом делеЛитератураСписок использованных источников
1. Матчин В.Т., Мордвинов В.А. Конспект установочных лекций по комплексной дисциплине "ИНФОРМАТИКА, ТЕОРИЯ ИНФОРМАЦИИ" ("Информсреда в образовании") Учебное пособие для студентов первого курса МИРЭА по специальности 071900 "Информационные системы (в образовании)", учащихся 11 класса лицея "Воробьевы горы" (факультатив) и студентов и школьников в системе дополнительного образования, а также слушателей стажерской площадки МГДТДиЮ. \ Под общ. ред. А.С. Сигова \ Учебное пособие, учебно-методический комплекс: МГДТДиЮ, МИРЭА - М., 2000.
2. Двоеглазов Д.В., Дешко И.П., Иванников А.Д., Матчин В.Т., Мордвинов В.А., Скуратов А.К. Учебно-методический комплекс дистанционного обучения по дисциплине "Мировые информационные ресурсы и сети. Корпоративные информационные системы в образовании" ("Информсреда в образовании") для слушателей и учащихся системы дополнительного образования. Под общ. ред. А.Н.Тихонова/Учебное пособие (по материалам кн. М.Пайка "Internet в подлиннике" под ред. А.Н.Тихонова и другим источникам): МГДТДиЮ, МИРЭА, ГНИИ ИТТ "Информика" - М., 2000. - 186 с.
3. Матчин В.Т., Чехарин Е.Е., Яшкин А.Г. Установочный конспект лекций по дисциплине "СОЗДАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИОННЫХ СЛАЙД - ФИЛЬМОВ"/ Под общей редакцией В.А. Мордвинова/ Учебное пособие МГДД(Ю)Т, МИРЭА - М.,2001., 44с, илл. нет
4. Мордвинов В.А., Соболев В.Е., Трифонов Н.И., Шленов А.Ю. Информационные системы в управлении информсредой образования. Учебно-методический комплекс интегративной дисциплины "Информсреда образования" (в трех частях). Часть первая, выпуск первый: Информсреда образования, общая характеристика \ Под общей редакцией А.С. Сигова и А.Н. Тихонова/ МГДД(Ю)Т, МИРЭА, ГНИИ ИТТ "Информика". М., 2001\2002. с.130.
5. Матчин В.Т., Мордвинов В.А., Савочкин А.А., Свечников С.В., Трифонов Н.И., Шленов А.Ю. Информационные системы в управлении информсредой образования. Учебно-методический комплекс интегративной дисциплины "Информсреда образования" (в трех частях). Часть вторая: Информатика как основообразующая дисциплина формирования информсреды образования. \ Под общей редакцией Д.Л.Монахова и А.С.Сигова / МГДД(Ю)Т, МИРЭА, ГНИИ ИТТ "Информика". М., 2001\2002. с.134.
6. Двоеглазов Д.В., Матчин В.Т., Мордвинов В.А., Свечников С.В., Трифонов Н.И., Филинов А.М., Шленов А.Ю. Информационные системы в управлении информсредой образования. Учебно-методический комплекс интегративной дисциплины "Информсреда образования" (в трех частях). Часть третья: Информационные ресурсы и виды информационных систем, образующих информсреду образования. моделирование, проектирование и сопровождение ИС в образовании на протяжении всего их жизненного цикла. \ Под общей редакцией Д.Л.Монахова и А.С.Сигова / МГДД(Ю)Т, МИРЭА, ГНИИ ИТТ "Информика", М., 2001\2002. с.181.
7. Двоеглазов Д.В., Мордвинов В.А., Матчин В.Т., Савельев Д.А., Савочкин А.А., Свечников С.В., Трифонов Н.И. Учебно-методический комплекс дистанционного обучения по дисциплине "Надежность информационных систем" ("Информсреда в образовании") /Учебное пособие: МГДД(Ю)Т, МИРЭА, ГОУ "Технопарк инноваций", ГНИИ ИТТ, лицей №1525 - М., 2002г. с.141
8. Двоеглазов Д.В., Иванников А.Д., Мордвинов В.А., Трифонов Н.И., Шленов А.Ю. Информационные системы в управлении информсредой образования. Учебно-методический комплекс интегративной дисциплины "Информсреда образования" в четырех частях с системой обновляемых выпусков. Часть четвертая: Корпоративные информационные системы в образовании: моделирование, проектирование, внедрение, сопровождение, защита, ликвидация. Под общей редакцией А.С.Сигова и А.Н. Тихонова / МГДД(Ю)Т, МИРЭА, ГНИИ ИТТ "Информика", ГОУ "Технопарк инноваций в науке и образовании". М., 2001\2002. с.173.
9. Мартин Грабер Введение в SQL, Издательство ЛОРИ. Москва 2000
10. Оутей М., Конте П. Эффективная работа: SQL Server 2000. – СПб.: Питер; К.: Издательская группа BHV, 2002. – 992 с.: ил.
11. Николаз Чейз Active Server Pages 3.0 на примерах.: Пер. с англ.: Уч. пос. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2001. – 352 с.: ил.
12. Бучек Г. ASP .NET. Учебный курс. – СПб.: Питер,2002. – 512 с.: ил.
13. Крис Пейн Освой самостоятельно ASP .NET за 21 день.: Пер. с англ. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2002. – 832 с.: ил. – Парал. ти. англ.
14. Липаев В.В. «Документирование и управление конфигурацией программных средств. Методы и стандарты». Серия «Информатизация России на пороге XXI века». Москва, СИНТЕГ, 1998, 220 с.
15. Зайцева Ж.Н., Солдаткин В.И. Генезис виртуальной образовательной среды на основе интенсификации информационных процессов современного общества// Информационные технологии. - 2000. - №3.
16. Тихомиров В.П., Солдаткин В.И., Лобачев. С.Л. Среда Интернет - обучения системы образования России. - М.: МЭСИ, 2000. -318с.
17. Гостии A.M., Корячко В.П., Чернышев С.В. Новая технология проектирования систем дистанционного обучения // Индустрия образования: Сб. статей. - Вып. 6. - М.: МГИУ, 2002.-С. 65-72.
18. Спейнаур С., Куэрсиа В. Справочник Web-мастера. - Киев: BHV, 1997.
19. Гаврилова Т.А. Базы знаний интеллектуальных систем. - СПб.: Питер, 1997.
20. Варламов О.О. Системный анализ и синтез моделей данных и методы обработки информации в самоорганизующихся комплексах оперативной диагностики. – Москва 2003.
21. Кармайкл Э., Хейвуд Д. Быстрая и качественная разработка программного обеспечения Издательский дом «Вильямс». 2003. Москва.
22. Коберн А. Современные методы описания функциональных требований к системам. Издательство: ЛОРИ. 2002. Москва.
23. Berman O. and Ashrafi N., "Optimization Models for Reliability of Modular Software Systems". IEEE Trans. on Software Engineering, Vol. 19, # 11, pp. 1119-1123, 1993.
24. Berman O., Ingco D.I. and Odoni A., "Improving the Location of Minimax Facilities Through Network Modification". Networks, vol. 24, pp. 31-41, 1994.
25. Borie R.B., "Generation of Polynomial-Time Algorithms for Some Optimization Problems on Tree-Decomposable Graphs". Algorithmica, Vol. 14, # 2, pp. 123-137, 1995.
26. Buede D.M. and Choisser R.W., "Providing an Analytical Structure for Key System Choices", J. of Multi-Criteria Decision Analysis, vol. 1, # 1, pp. 17-27, 1992.
27. Carraway R.L. and Schmidt R.L., "An Improved Discrete Dynamic Programming Algorithm for Allocating Resources Among Interdependent Projects". Manag. Sci., Vol. 37, # 9, pp. 1195-1200, 1991.
28. Das D., Gupta S.K., and Nau D., "Reducing setup cost by automatic generation of redesign suggestions. In: Proc. of ASME Conference "Computers in Engineering", 1994.
29. Demes G.H., Fenves S.J., Grossmann I.E., Hendrickson C.T., Mitchell T.M., Prinz F.B., Sewiorek D.P., Subrahmanian E., Talukdar S. and Westerberg A.W., "The Engineering Design Research Center of Carnegie Mellon University". Proc. of the IEEE, Vol 81, # 1, pp. 10-23, 1993.
30. Dempster M.A.H., Fisher M.L., Jansen L., Lageweg B.J., Lenstra J.K., and Rinnooy Kan A.H.G., "Analytical Evaluation of Hierarchical Planning Systems". Operations Research, vol. 29, # 4, pp. 707-716, 1981.
31. Erol K., Nau D., and Hendler J., "HTN Planning: Complexity and Expressivity". In: AAAI-1994, Seattle, July 1994.
32. Grossmann I.E., "Mixed-Integer Non-linear Programming Techniques for the Synthesis of Engineering Systems". Res. in Eng. Design, Vol. 1, # 2/3, pp. 205-228, 1990.
33. Gunasekaran A., Korukonda A.R., Virtanen I. and Olli P. Yli, "Improving Productivity and Quality in Manufacturing Organizations". Intl. J. of Production Economics, vol. 36, # 2, 169-183, 1994.
34. Gupta A.P., Birmingham W.P. and Siewiorek D.P., Automating the Design of Computer Systems. IEEE Trans. on Computer-Aided Design of Integrated Circuits and Systems, vol. 12, # 4, pp. 473-487, 1993.
35. Hall M., Jr., Combinatorial Theory, 2nd ed., New York: Wiley, 1986.
36. Hammer M., and Champy J., "Reengineering the corporation: A manifesto for business revolution", Harper business, 1993.
37. Harhalakis G., Lin C.P., Nagi R. and Proth J.M., "Hierarchical Decision Making in Computer Integrated Manufacturing Systems". In: Proc. of the Third Int. Conf. on CIM. CS Press, pp. 15-24, 1992.
38. Knuth D.E. and Raghunathan A., "The Problem of Compatible Representatives". SIAM J. on Disc. Math., Vol. 5, # 3, pp. 422-427, 1992.
39. Kusiak A., "Artificial Intelligence and Integrated Manufacturing Systems". In: A. Kusiak (Ed.) Artificial Intelligence. Implications for CIM. Berlin: IFS (Publications) Ltd. and Springer-Verlag, 1988.
40. Levin M.Sh., "Hierarchical Design of User Interfaces". In: B. Blumenthal, J. Gornostaev, C. Unger (eds.), Human Computer Interaction. LNCS, vol.876, Berlin: Springer, pp. 140-151, 1994.
41. Levin M.Sh., "A Hierarchical Planning and Problem Solving: Approach to Interface Design". In: Proc. of Intl. Conf. on Human-Computer Interaction EWHCI'95, July 2-8, 1995, Moscow, Vol. 1, 180-187, 1995.
42. Levin M.Sh., "Towards Hypertexts and Decision Making." In: Proc. of Intl. Conf. on Human-Computer Interaction EWHCI'95, July 2-8, 1995, Moscow, Vol. 2, 22-37, 1995.
43. Levin M.Sh., "Towards Combinatorial Models of Synthesis", Technical Report 96-1-002, The University of Aizu, 1996.
44. Levin M.Sh., "Hierarchical Morphological Multicriteria Design of Decomposable Systems". J. Concurrent Engineering: Research and Applications, vol. 4, no. 2, 1996, 111-118.
45. Levin M.Sh., "Combinatorial Analysis and Adaptation of Human-Computer Systems". Proc. of Intl. Conf. on Human Computer Interaction EWHCI'96, Moscow, 1996, 104-112.
46. Levin M.Sh., "Improvement of Decomposable Systems". Advances in Concurrent Engineering, 3rd ISPE Intl. Conf. on Concurrent Engineering, Toronto, 1996, 319-325.
47. Levin M.Sh., "Combinatorial Design in Hypertext". Proc. of 5th Intl. Conf. on Information Systems Development, Gdansk, 1996, 255-263.
48. Levin M.Sh., and Kaganov Yu.T., Hierarchical Design of Vibration Conveyor. In: Proc. of Intl. Conf. on "Information Technology in Design", Moscow, pp. 164-169, July 1996.
49. Liebisch D.C. and Jain A., "JESSI COMMON FRAMEWORK Design Management - The Means to Configuration and Execution of the Design Process". In: Proc. of EURO DAC'92. Los Alamitos: CS Press, pp. 552-557, 1992.
50. Martello S. and. Toth P, Knapsack Problem: Algorithms and Computer Implementation, New York: Wiley, 1990.
51. McDermott J., "R1: A Rule-Based Configurer of Computer Systems". Artificial Intelligence, vol. 19, # 2, pp. 39-88, 1982.
52. Muhanna W.A. and Pick R.A., "Meta-modeling Concepts and Tools for Model Management: A Systems Approach". Management Science, vol. 40, no. 9, pp. 1093-1123, 1994.
53. Reddy Y.V.R., Srinivas K., Jagannathan V. and Karinthi R., "Computer Support for Concurrent Engineering". Computer, vol. 26, # 1, January, pp. 12-15, 1993.
54. Singha J. and Katz J.L., "A Branch-And-Fathom Algorithm for the Long Range Process Design Problem". Manag. Sci., vol. 36, # 4, pp. 513-516, 1990.
55. Sriram D., Logcher R. and Fukuda S. (Eds.), Computer-Aided Cooperative Product Development. LNCS, vol. 492, Springer-Verlag, 1991.
56. Sykes E.A. and White C.C., III, "Multiobjective Intelligent Computer-Aided Design". IEEE Transactions on Systems, Man, and Cybernetics, vol. 21, # 6, pp. 1498-1511, 1989.
57. Tsukune H., Tsukamoto M., Matsushita T., Tomita F., Okada K., Ogasawara T., Takase K. and Yuba T., "Modular Manufacturing". J. of Intel. Manufacturing, vol. 4, no. 2, pp. 163-181, 1993.
58. Van Gigch J.P., Applied General Systems Theory. 2nd ed., Vol. 1 and 2, Harper and Row Publishers, 1978.
59. Zwicky F., Discovery Invention, Research Through the Morphological Approach. New York: McMillan, 1969.
60. М. Ш. Левин. "Комбинаторное проектирование систем". http://www.osp.ru/ap/1997/04/14.htm"
|
|
