СодержаниеЗадача 1. Поставьте в соответствие название форм научного познания с их определениями 3
Задача 2. Исходя из принципа причинности, признаваемого методологией естествознания, составьте причинно-следственную цепочку из следующих явлений: 3
Задача 3. В 1896 г. Поповым была передана первая радиограмма на расстояние 250 м, заключавшаяся в двух словах "Генрих Герц". Через какое время сигнал достиг приемника, если скорость распространения электромагнитных волн равна 3-108 м/с? 4
Задача 4. Какой станет масса космонавта при достижении космическим кораблем скорости равной половине скорости света, если на Земле его масса составляла 60 кг? 4
Задача 5. В каких процессах энтропия увеличивается, а в каких уменьшается? 4
Задача 6. Укажите, в какой последовательности исторически шло развитие химии: 5
Задача 7. Как изменится скорость реакции Н2 + Сl2 = 2HCl, если концентрацию хлора уменьшить в два раза, а водорода увеличить в 3 раза? 5
Задача 8. Расположите в порядке, отражающем степень их усложнения следующие уровни организации живой природы: 5
Задача 9. В результате скрещивания двух гомозиготных сортов петуний, имеющих белую и красную окраску венчиков, первое поколение гибридов имело розовую окраску цветков. Сколько видов окраски цветков, и в каком соотношении должно наблюдаться во втором поколении? 6
Задача 10. Поставьте следующие биогеохимические функции живого вещества в соответствие с их определениями, данные Вернадским в его учении о биосфере: 6
Список литературы 8ВведениеЗадача 1. Поставьте в соответствие название форм научного познания с их определениями
а) факт
б) проблема
в) теория
г) гипотеза
1) предположительное знание
2) достоверное знание о наличии явления действительности
3) осознанный учеными вопрос, для ответа на который имеющихся знаний недостаточно
4) система истинного, доказанного, подтвержденного знания
факт - достоверное знание о наличии явления действительности
проблема - осознанный учеными вопрос, для ответа на который имеющихся знаний недостаточно
теория - система истинного, доказанного, подтвержденного знания
гипотеза - предположительное знаниеЛитература1. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. М., 2008
2. Канке В.А. Концепции современного естествознания. М., 2006
3. Лихин А.Ф. Концепции современного естествознания. Учебник для вузов. М., 2008
4. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. Учебник. -3-е изд. М., 2008
5. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. Учебник. М., 2006.
|
