Понятие "социализация", ориентированное на такие фундаментальные ка-тегории, как "общество" и "индивид", непосредственно связано с рядом проблем как практического, так и общетеоретического характера, что обу-словливает внимание к нему не только в рамках педагогики, но и других наук, прежде всего в философии и психологии. Остановимся на философских и психологических основаниях построения теории социализации, что необ-ходимо для осмысления ее педагогических аспектов.
Философия, исследуя противоречивое единство индивида и общества, решая вопросы возможного преобразования социальной среды и личности, характе-ризует формы социальности личности, их конкретные исторические вопло-щения, рассматривая процессы воспитания в качестве возможного агента социализации. Однако, обращаясь к данной проблеме, представители раз-личных направлении, в качестве определяющих, выделяют различные поня-тия.