СодержаниеВведение 3
1. Краткая биография Альберта Энштейна 6
2. Сила тяготения и геометрия искривленного пространства-времени 9
2.1. Общие понятия пространства и времени 9
2.2. Понятия о силе тяготения, пространства и времени с точки зрения теории относительности 11
Заключение 20
Список использованной литературы 21ВведениеПознавая окружающий мир, человек создает в своем сознании его определенную модель, или картину мира На каждом этапе своего развития человечество по-разному представляет себе мир, в котором оно живет. Поэтому в истории человечества существовали различные картины мира: мифологическая, религиозная, научная и др. Кроме того, по мере своего развития каждая отдельная наука также может формировать свою картину мира (физическую, химическую, биологическую и др.). Однако из всего многообразия картин мира, существующих в современной науке, самое широкое представление о мире дает общая научная картина мира, описывающая и природу, и общество, и человека.
Научная картина мира формируется на основе достижений естественных, общественных и гуманитарных наук. Но фундаментом этой картины, бесспорно, служит естествознание. Значение естествознания для формирования научной картины мира настолько велико, что нередко научную картину миру сводят к естественно-научной картине мира, содержание которой составляют картины мира отдельных естественных наук.
В развитии любой науки выделяют три основных этапа: накопление фактического материала, систематизация и теоретическое осмысление имеющихся в распоряжении фактов . Достижения каждого из этапов представляют собой особый самостоятельный интерес. Наиболее значимым для человечества являются достижения третьего этапа .
Физика в прошлом столетии по праву вышла на передовые позиции среди прочих естественнонаучных дисциплин. В ее развитии четко прослеживаются все основные этапы развития.
Современное состояние физики, как науки обусловлено сильным развитием понятийного и математического аппарата, который позволил достаточно четко вывести физические закономерности на почву практической жизни.
Необходимо также отметить такой важный аспект, как морально-этическую сторону практического применения революционных открытий физики. Новые открытия повлекли за собой не только новые, до этого невиданные возможности, но и сформулировали новые вопросы, напрямую связанные с проблемами морали и человеческой этики. В результате в ряде случаев имеет место необдуманное использование открытий физики для разрушения, а не для созидания. Иными словами по сей день, человечество еще не осознало всю глубину революционных открытий в физике, сделанных в первой половине прошлого столетия.
Крупнейшие достижения физики последних лет напрямую связаны с созданием теории относительности А. Энштейном. Разработка этой теории позволило человечеству выйти на невиданные ранее рубежи познания и раскрыть тайну атомного ядра.
Новые горизонты познания в области физики стали возможными благодаря нестандартному мышлению гения Альберта Энштейна, который отойдя от привычных подходов, сумел создать новую реальность, в которой принципиально возможно все без исключения.
Несомненная значимость создания теории относительности определило пристальное внимание к ее изучению потомками. Разрешение вопроса о соотношении времени и пространства, в данном контексте является особенно интересным и сулящим колоссальные перспективы. Эти слова относятся ко всем сторонам теории.
Сферой обзора нашей реферативной работы является вопрос о понятийном аппарате теории относительности, а именно силы тяготения. В связи со сложностью и многогранностью данного вопросам мы сформулировали цель данной работы следующим образом: охарактеризовать силу тяготения и геометрию искривленного пространства согласно учению А. Энштейна.
Для достижения поставленной цели мы решали следующие задачи:
1. Привести краткую биографию автора теории относительности;
2. Дать конкретные определения пространства и времени с позиций теории относительности.
Реферативная работа состоит из введениея, двух основных глав, заключения и списка использованной литературы.Литература1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия М., 2003. 608 с.
2. Моисеев Н.Н. Человек, среда, общество. М.: Наука, 1982. 240 с.
3. Поликарпов В.С. История науки и техники (учебное пособие). Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. 352 с.
4. Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.: Эксмо, 2005. 464 с.
|
