СодержаниеВведение 3
Глава 1. Реформирование высшей школы России в 50-60-е годы XIX века 5
Глава 2. Реформы Александра II в области среднего образования 15
Глава 3. Реформирование системы начального образования 18
Заключение 21
Список использованной литературы 22ВведениеПервая половина XIX века в России ознаменовалась разложением феодально-крепостнического строя и развитием новых, капиталистических отношений. Рост промышленности, увеличение числа фабрик и заводов, расширение внутренней и внешней торговли, а также постепенное втягивание помещичьего хозяйства в товарные отношения неизбежно приводили к кризису феодально-крепостнической системы. Россия все более становилась на путь капиталистического развития. Что вело к бурному развитию науки и идей просвещения в России.
Царское правительство, приспосабливаясь к новым социально-экономическим отношениям, вынуждено было проводить реформы в области просвещения и образования, расширять сеть высших и средних учебных заведений, открывать новые и специальные библиотеки. Реформы народного образования, ставшего действительно народным, были неотъемлемой частью государственно-политических преобразований 1860-х гг. Особенностью этого периода являлось, широкое привлечение демократической общественности к реформированию всей системы просвещения в стране. Доставшаяся в наследство от предшествующего времени узкосословная структура образования в России: требовала кардинальных изменений. Низкий уровень грамотности основной массы населения и острая нехватка квалифицированных специалистов в административном аппарате, промышленности, торговле, на транспорте и в сельском хозяйстве вынуждали правительство предпринимать решительные меры в сфере образования.
Целью работы является комплексный анализ процесса реформирования российской системы народного образования и просвещения, предпринятый императором Александром II. Временные рамки данной работы включают в себя 60-70 гг. XIX века.
Достижение цели контрольной работы реализуется через решение ряда взаимосвязанных задач. В их числе:
- определить содержание реформирования высшей школы России в 50-60-е годы XIX века;
- рассмотреть реорганизацию системы среднего образования в России;
- проанализировать реформы, проведенные Александром II в области начального образования.
Структура контрольной работы следующая: введение, основная часть из трех разделов, заключение, список использованной литературы.Литература1. Абрамов В.Ф. Земство, народное образование и просвещение. // Вопросы истории. -1998.-№8.
2. Иловайский Д. Александр II Освободитель. // Иловайский Д. Очерки отечественной истории. - М.: 1995. - 468 с.
3. История России с древности до наших дней под редакцией М.Н.Зуева, М.: "Высшая школа", 1998. - 342 с.
4. Каргалов В.В., Савельев Ю.С, Федоров В.А.. История России с древнейших времен до 1917 года. М.: Издательство "Русское слово", 1998. - 285 с.
5. Положение о начальных народных училищах от 14 июля 1864г. // Реформы Александра II. -М.: 1998. 411-416 с.
6. Платонов С. Ф. Лекции по русской истории. М.: Издательство "Высшая школа", 1993.
7. Федоров В. А. Внутренняя политика российского самодержавия во второй половине ХIХ века. М.: Издательство "Манускрипт", 1993.
8. Общий устав императорских российских университетов от 18 июня 1863г. // Реформы Александра II. -М.: 1998. - 382-410 с.
9. Устав гимназий и прогимназий ведомства Министерства народного просвещения от 19 ноября 1864г. // Реформы Александра II. -М.: 1998. 417-434 с.
|
