УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантИзучение основных новообразований младенчества огнитивные особенности и аффективная сфера в младенческом возрасте
ПредметПсихология
Тип работыкурсовая работа
Объем работы27
Дата поступления10.05.2012
950 ₽

Содержание

Введение...........................3 1. Когнитивные особенности и аффективная сфера в младенческом возрасте....................5 1.1. Характеристика когнитивных особенностей младенцев.....5 1.2. Аффективная сфера и ее проявления у детей младенческого возраста.................10 2. Я-концепция и поведенческие особенности детей младенческого возраста....................14 2.1. Особенности формирования Я-концепции.........14 2.2. Поведенческие особенности младенца............19 Заключение..........................22 Библиографический список литературы...............25 Приложение.........................26

Введение

В настоящее время внимание многих психологов во всем мире привлечено к проблемам детства. Этот интерес далеко не случаен, так как обнаруживается, что первые годы жизни являются периодом наиболее интенсивного и нравственного развития, когда закладывается фундамент физического, психического и нравственного здоровья. От того, в каких условиях оно будет протекать, во многом зависит будущее ребенка. В нормальных условиях появление нового человека является результатом психологической готовности матери к его рождению. Новорожденный изначально беспомощен. Едва появившись на свет, он должен приспособиться к условиям существования, которые резко отличаются от существования в чреве матери. Жизнь новорожденного зависит от того, как он сможет адаптироваться к новым условиям среды. Младенческий возраст - период жизни ребенка между его рождением и достижением годовалого возраста. В младенческом возрасте выделяют три этапа: новорожденность (первый месяц жизни), когда ребенок подготавливается к эмоциональному общению со взрослыми, первое полугодие, во время которого ведущей деятельностью становится ситуативно-личностное общение со взрослым, и второе полугодие жизни, когда ведущей становится предметно-манипулятивная деятельность. Завершение младенчества связано с "кризисом первого года", свидетельствующим о формировании личности ребенка. Младенчество - период, когда ребенок развивается в физическом, психическом и социальном плане чрезвычайно быстро, проходя за короткое время колоссальный путь от беспомощного новорожденного с малым набором врожденных реакций до активного младенца, способного смотреть, слушать, действовать, решать наглядно воспринимаемые ситуации, взывать о помощи, привлекать внимание, радоваться появлению близких. Объект исследования - дети младенческого возраста. Предмет исследования - основные новообразования младенчества. Цель исследования - изучить основные новообразования младенчества. Задачи исследования: 1. Дать характеристику когнитивных особенностей младенцев. 2. Рассмотреть особенности аффективной сферы и ее проявлений у детей младенческого возраста. 3. Проанализировать особенности формирования Я-концепции у детей младенческого возраста. 4. Рассмотреть поведенческие особенности младенцев. Информационной базой для написания работы послужили публикации таких авторов, как: Л.И. Божович, Г.М. Бреслав, И.В. Дубровина, С.В. Маланов, В.С. Мухина, Л.Ф., Обухова, О.О. Петрова, А.А. Реан, Е.Е. Сапагова и др.

Литература

1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968. - 344с. 2. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности форсирования личности в детстве. - М., 1990. - 432с. 3. Возрастная и педагогическая психология/Сост. И.В.Дубровина. - М.: Академия, 1998.-320с. 4. Детская практическая психология/Под ред. Т.Д.Марцинковской. - М.: Гардарики, 2000.-256с. 5. Маланов С.В. Развитие умений и способностей у детей дошкольного возраста. Теоретические и методические материалы. - М., 2001. - 376с. 6. Мухина В.С. Детская психология. - М., 2000. - 478с. 7. Обухова Л.Ф. Детская психология: Теории, факты, проблемы. - М., 1995. - 405с. 8. Петрова О.О., Умнова Т.В. Возрастная психология. Конспект лекций. - Роство н/Д: Феникс, 2004. - 224с. 9. Психология детства. Учебник / Под ред. А.А. Реана. - СПб.: "прайм-ЕВРО-ЗНАК", 2003. - 368с. 10. Сапагова Е.Е. Психология развития человека: Учеб. пособие. - М., 2001. - 344с. 11. Смирнова Е.О. Психология ребенка. Учебник для педагогических вузов и училищ. - М.: Издательство "Школа-Пресс", 1997. - 344с. 12. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. - М., 1981. - 367с.
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте