УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантОрганизация процесса социальной адаптации несовершеннолетних правонарушителей
ПредметСоциология
Тип работыдиплом
Объем работы76
Дата поступления20.12.2012
2900 ₽

Содержание

Введение 3 Глава 1. Теоретические основы социальной адаптации несовершеннолетних правонарушителей 5 1.1. Сущность процесса социальной адаптации 5 1.2. Дезадаптация несовершеннолетних правонарушителей как социально-педагогическая проблема 13 Глава 2. Организация процесса социальной адаптации несовершеннолетних правонарушителей 30 2.1. Исследование проблемы социальной адаптации несовершеннолетних правонарушителей 30 2.2. Анализ деятельности по решению проблемы несовершеннолетних правонарушителей 30 Заключение 52 Список литературы 69

Введение

Преступность несовершеннолетних и молодежи во всем мире является одной из самых актуальных социальных проблем. Рост такой преступности характерен прежде всего для развитых капиталистических стран. К основным причинам преступности несовершеннолетних и молодежи западные специалисты относят безработицу среди молодежи, неуверенность молодых людей в будущем, неудовлетворенность современным способом управления обществом. За последние годы преступность несовершеннолетних в России существенно возросла. В настоящее время подростки являются самой криминогенно пораженной частью населения. Увеличилось среди преступников также число девочек-подростков. По данным статистики в течение 2005 года несовершеннолетними в Центральном районе г. Новосибирска совершенно 93 преступления против 86 в 2004 году, рост числа преступлений на 7 фактов или 8, 1 %. Удельный вес подростковой преступности равен 7, 4 % при среднем городском - 7, 5 %. В совершении преступлений принимали участие 84 несовершеннолетних против 71 в 2004 году, рост на 13 человек или 18, 3 %. По оперативным данным РУВД материалы по преступлениям, совершенным несовершеннолетними, разрешены следующим образом: по 79 эпизодам материалы направлены в суд Центрального района г. Новосибирска, по 14 фактам дела прекращены в связи с примирением сторон по ст. 25 УПК РФ. Цель исследования - проанализировать теоретический и практический опыт социальной адаптации несовершеннолетних правонарушителей. Объект исследования: процесс социальной адаптации. Предмет исследования: пути и средства социальной адаптации несовершеннолетних правонарушителей. Задачи исследования: 1. Проанализировать сущность социальной адаптации как социально-педагогической проблемы; 2. Изучить теоретические подходы к процессу социальной адаптации несовершеннолетних правонарушителей; 3. Исследовать практический опыт организации процесса социальной адаптации несовершеннолетних правонарушителей. Гипотеза исследования: в качестве гипотезы автор выдвигает предположение о том, что рост числа преступности среди несовершеннолетних связан прежде всего неэффективной организацией работы по социальной адаптации несовершеннолетних правонарушителей. Методы исследования: анализ теоретических положений по проблеме социальной адаптации несовершеннолетних правонарушителей; опрос социальных педагогов, инспекторов по отношению к проблеме социальной адаптации. База исследования: ПНД РОВД Центрального района г. Новосибирска. Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы. Во введении показана актуальность проблемы, обозначены цель, задачи, гипотеза исследования. В первой главе проанализированы теоретические основы социальной адаптации несовершеннолетних правонарушителей. Во второй главе рассмотрена организация процесса социальной адаптации несовершеннолетних правонарушителей. В заключении приводятся выводы по исследованной проблеме. Проблемы воспитания несовершеннолетних в современной психолого-педагогической литературе представлены в понятиях: "трудные", "трудновоспитуемые", (Алемаскин М. А., Невский И. А., Фельдштейн Д. И. и др.), "педагогически запущенные" (Коваль Н. А., Панченко А. В., Сироткин Л. Ю. и др.), "дети (подростки) с отклоняющимся поведением" (Алмазов М. А., Шульга А. С., Захаров А. И. и др.). При этом проблемы, представленные данными понятиями, в разной мере обуславливаются множеством социальных факторов.

Литература

1. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 года № 63-ФЗ. 2. Педагогика: Учебное пособие. / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Психология и педагогика, 1995 3. Реан А.А. Судебно-психологическая экспертиза по делам об изнасиловании // Психологический журнал. - 1990 - Т.11, № 2.- 4. Социальная работа: Российский энциклопедический словарь. - М.: ИНФРА-М, 1997. - С. 320. 5. Эриксон Э. Детство и общество. - СПб.: Питер, 1996. - С. 80. 6. Педагогика: учебное пособие / Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Педагогика, 1998. - С. 88. 7. Прозументов, Л. М. Проблемы раннего предупреждения правонарушений несовершеннолетних // Сибирский Юридический Вестник, 2004. - № 1. 8. Беличева С. А. Основы превентивной психологии. М., 1993 9. Настольная книга социального педагога/ Отв. ред. Г. С. Чеснокова. Новосибирск, 2000; Пирожков В. Ф. Психологические основы перевоспитания учащихся специальных профтехучилищ. М., 1988 и др. 10. Кондаков И. Э. Агрессивное поведение подростков в современной школе/ Дети группы риска: Материалы международного семинара. СПб., 1998. С. 122. 11. Мурачковский Н. И. Типы неуспевающих школьников//Психологические проблемы неуспеваемости школьников. М., 1981. С. 137-157. 12. Максимова М. В. Психологические условия адаптации: Автореф.дис. … канд. психол. наук. М., 1994. С. 1-15. 13. Дубровина И. В. Рабочая Кинга школьного психолога. М., 1991. С. 12-17. 14. Акимова М. К., Гуревич К. М., Захаркин В. Г. Диагностика индивидуально-психологических различий в обучении// Вопросы психологии. 1984. № 6. С. 76-78. 15. Лебединская К. С. Подростки с нарушениями в аффективной сфере: Клинико-психологическая характеристика "трудных" подростков. М., 1998. С. 153-158. 16. Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи: записки детского психиатра. М., 1988. С. 47-50. 17. Верницкая Н.Н. Трудный ребенок. Минск, 1989; Титов Б. А., Машкова Л. Т. Семейная драма глазами ребенка. Л., 1990. 18. Потаки Ф. Некоторые проблемы отклоняющегося (девиантного) поведения// Психологический журнал. 1987. № 4. Т. 8. С. 94-95. 19. Короленко Ц. П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе: деструктивное поведение в современном мире. Новосибирск, 1990. С. 5. 20. Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: избранные труды. М., 1999. С. 48. 21. Миньковский Г. М., Тузов А. П. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних. Киев, 1987. 22. Ангуладзе Т. Ш. Формирование установки социального поведения у несовершеннолетних правонарушителей: Автореф. дис. …. канд. психол. наук. М., 1980. С. 21. 23. Социальная педагогика / Под ред.М.А. Галагузовой. - М.: ВЛАДОС, 2001 24. Харчев А.Г. Социология воспитания: о некоторых актуальных проблемах воспитания личности. - М.: Педагогика, 1990.
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте