СодержаниеВведение 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕМПЕРАМЕНТА И ХАРАКТЕРА ЛИЧНОСТИ 6
1.1. Определение темперамента, свойства, типы темперамента 6
1.2. Определение характера 14
1.3. Соотношение темперамента и характера 17
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОЯВЛЕНИЯ ТЕМПЕРАМЕНТА И ХАРАКТЕРА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ 25
2.1. Описание испытуемых и методик исследования 25
2.2. Описание и анализ результатов исследования 27
Заключение 39
Список литературы 40
Приложение 43ВведениеАктуальность работы.
Вопрос о проявлениях темперамента и характера в поведении и деятельности неразрывно связан с вопросом о факторах, эти проявления обусловливающих. В истории учения о личности можно выделить несколько основных систем взглядов на этот вопрос. Древнейшими из них являются гуморальные теории, связывающие темперамент со свойствами тех или иных жидких сред организма.
Проблема соотношения биологического (природного) и социального начал в структуре личности человека является одной из наиболее сложных и дискуссионных в современной психологии. Заметное место занимают теории, которые выделяют в личности человека две основные подструктуры, сформированные под воздействием двух факторов - биологического и социального. Частным случаем взаимодействия психического и социального является проблема взаимосвязи темперамента и характера.
Новизна исследования определяется современными психологическими концепциями, что личность каждого человека наделена только ей присущим сочетанием психологических черт и особенностей, образующих ее индивидуальность, составляющих своеобразие человека, его отличие от других людей. Индивидуальность проявляется в чертах темперамента, характера, привычках, преобладающих интересах, в качествах познавательных процессов (восприятия, памяти, мышления, воображения), в способностях, индивидуальном стиле деятельности и т.д. Нет двух людей с одинаковым сочетанием указанных психологических особенностей - личность человека неповторима в своей индивидуальности.
Актуальность исследования заключается в том, что подобно тому, как понятия "индивид" и "личность" не тождественны, понятия "темперамент" и "характер" так же не тождественны. К тому же если черты характера не представлены в системе межличностных отношений, то они оказываются неспособными провести анализ характеристик темперамента индивида. Как собственно в качества характера выступают только те индивидуальные качества, которые в наибольшей степени "втянуты" в ведущую для данной социальной общности деятельность.
Таким образом, очевидно, что структура личности человека шире структуры индивидуальности. Поэтому в первую следует включать не только черты и общее строение его индивидуальности, наиболее полно выраженные в темпераменте, способностях и т.д., но и проявления личности, зафиксированные в характере, в группах разного уровня развития, в межиндивидных отношениях, опосредствованных ведущей для этой группы деятельностью.
Целью данной работы является анализ теоретических подходов к изучению темперамента и характера индивида, а так же определения их взаимосвязи.
Гипотеза исследования заключается в предположении о различиях особенностей темперамента и характера медицинских работников - сотрудников "скорой медицинской помощи" - врачей и фельдшеров, в зависимости от структуры личностных особенностей.
Объект исследования - взаимосвязь и взаимообусловленность темперамента и характера у сотрудников "скорой помощи".
Предмет исследования - темперамент и характер индивида.
К задачам исследования относятся:
1. Исследование теоретических подходов при исследовании темперамента и характера.
2. Анализ соотношения темперамента и характера, их проявление в профессиональной деятельности.
3. Эмпирическое исследование взаимосвязи темперамента и характера.
Методы исследования - психологическая диагностика с использованием методик 16 PF Кеттелла, методики Айзенка и методики Русалова.
Научная новизна исследования заключается в изучении особенностей проявления характера и темперамента в зависимости от типологии личности у медицинских работников.
Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных результатов в практике психологического отбора экипажей "скорой помощи", а также в рамках профессионального консультирования медицинских работников.Литература1. Абрамова Г.С. Практическая психология. - М.: Академия, 1997. - 368 с.
2. Айзенк Г. Ю. Структура личности. - Пер с англ. - СПб.: Ювента. М.: КСП+, 1999. - 464 с.
3. Айзенк Г., Айзенк М. Исследования человеческой психики. - Пер. с анг. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. - 480 с.
4. Айзенк Г.Ю. Интеллект: новый взгляд. //Вопросы психологии, 1995, №1
5. Белоус В.В. Интегральная индивидуальность: подходы, факты, перспективы //Психологический журнал. 1996. Т 17. №1.
6. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. - СПб.: Издательство "Питер", 2000. - 528 с.: (Серия "Мастера психологии").
7. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. - М.: ЧеРо, при участии издательства "Юрайт", 2000. - 336 с.
8. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2 т. Т. 1. М.: "Мир", 1992. - 496 с.
9. Гусев А.Н., Измайлов Ч.А., Михалевская М.Б. Измерения в психологии М.: Смысл. 1997.
10. Дружинин В.Н. Метафорические модели интеллекта // Психологический журнал, 1999, том 20, №6
11. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. - СПб.: Питер, 1999. - 368 с.
12. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. - Псков, 1994.
13. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. Казань. 1969.
14. Ковалев А.Г. Психология личности М.: Просвещение. 1970.
15. Лучшие психологические тесты. - Петрозаводск, 1992, с.228-243
16. Общая психодиагностика /Под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина. М. МГУ. 1986.
17. Основы психологии: Практикум / Ред. - сост. Л.Д.Столяренко. Изд. 2-е, доп. и перераб. - Ростов н/Д.: "Феникс", 2001. - 704 с.
18. Орлов А.Б. Личность и сущность: внешнее и внутреннее Я человека //Вопросы психологии, 1995, №2
19. Основы психологии: Практикум. / Ред. - сост. Л. Д. Столяренко, с. 103.
20. Платонов К.К. Структура и развитие личности М.: Наука. 1986.
21. Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко, с. 232-234.
22. Практическая психодиагностика. Методики и тесты / Ред. - сост. Д. Я. Райгородский, с. 133
23. Проблемы экспериментальной психологии личности //Ученые записки. 1970. Т 77. Вып. 6. / Под ред. В.С. Мерлина. Пермь.
24. Психологическая диагностика детей и подростков /Под ред К.М.Гуревича, Е.М. Борисовой, М.: Международная педагогическая академия. 1995.
25. Психологические проблемы профессиональной деятельности /Под ред. Л.Г.Дикой. - М.: Просвещение, 1992. - 176 с.
26. Психологические тесты / Под ред. А.А.Карелина: В 2т. - М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2002. -Т.1.- 312 с.
27. Психология. / Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. - М.: Академ-А, 2000. - 512 с.
28. Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров. - Самара - : Издательский Дом "Бахрах - М", 2002. - 640 с.
29. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. - Самара.: Издательский Дом "Бахрах-М", 2001. - 672 с.
30. Стреляу Я. Роль темперамента в психологическом развитии. - Пер. с польского - М.: Прогресс, 1982. - 231 с.
31. Типологические исследования по психологии личности Пермь. 1967. Т 48. вып 4.
32. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб.: Питер, 1999. - 608 с.
33. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. - М.: Владос, 1998. - 512 с.
34. Шмелёв А.Г. Психодиагностика личностных черт. - СПб.: Речь, 2002. - 480 с.
35. Энциклопедия практического самопознания /Сост. А.И.Красило. - М.: Изд-во Международной педагогической академии, 1994. - 352 с.
36. Юнг К. Психологические типы /Под общей редакцией В. Зеленского, Москва, издательская фирма "Прогресс - Универс", 1995 г.;
|
|
