СодержаниеВВЕДЕНИЕ 3
1.Физические основы формирования двигательных навыков 4
2. Направления и способы совершенствования двигательных навыков 8
3. Особенности применения и специфические функции различных физических упражнений 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 26ВведениеЗанятия физическими упражнениями основаны на одной из главных потребностей человека - влечении его к движениям. Широкие возможности использования физических упражнений определяются ведущим значением локомоторного аппарата во всей жизнедеятельности человека. Необходимым условием нормального функционирования и совершенствования всех важнейших систем организма, в том числе внутренних органов, является моторная (двигательная) активность.
Таким образом, развитие основных двигательных качеств должно стать приоритетным направлением физического воспитания. Как отмечают такие авторы как Н.И. Озерецкий, Ш. Бюллер, М.Ю. Кистяковская, Л.Б. Ященко, В.П.Озеров, А.А.Дмитриев и другие, среди наиболее эффективных средств развития двигательных навыков выделяются занятия физической культурой. Занятия физической культурой, подвижные игры, являясь ведущей деятельностью школьника, способствуют гармонизации физического и психического начал в личности.
В рамках данной работы автор предпринял попытку теоретического рассмотрения основ совершенствования двигательных навыков в структуре физического воспитания.
Цель работы заключается в теоретическом обосновании эффективности занятий физической культурой для развития двигательных навыков.Литература1. Бальсевич В.К. Конверсия высоких технологий спортивной подготовки как актуальное направление совершенствования физического воспитания и спорта для всех //Теория и практика физической культуры, 1993, № 4, с. 21-22.
2. Виленский М.Я. Социально-психологические детерминанты формирования здорового образа жизни //Теория и практика физической культуры, 1994, № 9, с. 9-11.
3. Короткова Е.А. Обучение двигательным действиям в условиях организации продуктивных взаимодействий (ученик - ученик) // Физическая культура, №4, 2002
4. Кудрявцев М.Д. Особенности применения методики обучения младших школьников двигательным действиям на основе теории учебной деятельности //Физическая культура №3, 2004
5. Кудрявцев М.Д. Развивающее обучение в системе физического воспитания младших школьников //Физическая культура №3, 2003
6. Лях В.И., Мейксон Г.Б., Кофман Л.Б. Концепция физического воспитания детей и подростков // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1996, №1, с. 5-10.
7. Лях В.И. и др. Физическое воспитание учащихся: состояние, перспективы и пути реорганизации // Теория и практика физ. культуры. 1998, № 9, с. 49-51.
8. Матвеев Л.П. От теории спортивной тренировки к общей теории спорта //Теория и практика физической культуры, 1998, № 5, с. 5-8.
9. Мейксон Г.Б. Самостоятельные занятия учащихся по физической культуре. - М.: Просвещение, 1986, с. 20-29.
10. Назаренко Л.Д., Фунина Е.Е. Влияние точности выполнения движений на эффективность их усвоения школьниками младшего возраста //Физическая культура, №6, 2004
11. Неверкович С.Д., Киршев С.П. Построение программ по физической культуре для начальной школы //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 1997, № 2, с. 12-27.
12. Попов Г.Г. Биологические подходы к повышению эффективности обучения детей двигательным действиям //Физическая культура, №1, 2006
13. Столяров В.В., Быховская И.М., Лубышева Л.И. Концепция физической культуры и физкультурного воспитания (инновационный подход) //Теория и практика физической культуры, 1998, № 5, с. 11-15.
14. Фомин С.Д. Методика комплексно-целостного развития физических способностей учащихся 4-6 классов на уроках физической культуры: Автореф. канд. дис. М., 1987. - 22 с.
15. Чунаев А.А. Физические упражнения в формировании личности ребенка в начальной школе // Физическая культура, №3-4, 1999
16. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. - М.: Знание, 1974. - 63 с.
17. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1989. - 484 с.
|
|
