СодержаниеВведение 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОДВИЖНОЙ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА ПРОФИЛАКТИКИ НАРУШЕНИЯ ОСАНКИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1. Сущность понятий «здоровье», «подвижная игра», «осанка» 5
1.2. Проблема профилактики осанки у детей дошкольного возраста 7
1.3. Использование подвижной игры для профилактики осанки у детей старшего дошкольного возраста 10
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 19
Приложения 20ВведениеЖизнь в XXI веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной на сегодняшний день является проблема сохранения здоровья. В последние годы наблюдается ухудшение состояния здоровья детей. Это обусловлено многими фактами. Помимо неблагоприятных климатических особенностей на здоровье детей отрицательно влияют ухудшение экологической обстановки, электронно-лучевое, «металло-звуковое» облучение детей (компьютерные игры, длительное пребывание перед телевизором, постоянно звучащая музыка), а также социальная напряженность в обществе и интенсификация процесса обучения.
Все родители мечтают, чтобы их дети были здоровыми, красивыми, умными, добрыми. Родители прилагают для этого большие усилия. Но успех вряд ли будет достигнут в полной мере, если из комплекса мероприятий, направленных на обретение здоровья и красоты, выпадает работа над хорошей, правильной осанкой.
По данным обследования Института Гигиены России у 17% детей 3-4 лет, сутулая спина и различные отклонения в развитии опорно-двигательного аппарата (далее ОДА). По данным обследований дошкольных учреждений, у 78% детей - различные нарушения ОДА. Поэтому очень актуальна проблема профилактики нарушений ОДА и формирования правильной осанки. Дети дошкольного возраста - это самый благодатный контингент для формирования правильной осанки и профилактики сколиоза.
Правильная красивая осанка – ключ к здоровью ребенка. Осанка ребенка является динамическим стереотипом и в дошкольном возрасте носит неустойчивый характер, легко изменяясь под действием позитивных или негативных факторов. Осанка зависит от состояния нервно-мышечного аппарата и психики человека. Слабость мышечного корсета, неправильные порочные позы, которые ребенок принимает в положении сидя, стоя, лежа, при ходьбе, во время игры, во сне – вызывают развитие нарушений осанки.
Эффективным средством оздоровительной работы с детьми с неправильной осанкой являются подвижные игры, которые позволяют создать оптимальные условия для правильного положения туловища, гармоничной тренировки и укрепления основных групп мышц и вестибулярного аппарата, развивают координацию движений и функцию равновесия, содействуют развитию двигательных способностей и повышают эмоциональный фон занятий, вызывают положительный настрой.
В рамках данной работы поставлена цель – определить возможности подвижной игры в профилактике осанки у детей дошкольного возраста.Литература1. Береснева З.И. Здоровый малыш – Программа оздоровления детей в ДОУ – Москва: Изд. Творческий центр, 2004.
2. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. – М., 1966.
3. Глазырина Л.Д. Физическая культура – дошкольникам: Программа и программные требования. – М.: Владос, 2001. – 144 с.
4. Грачёва В., Зарянова И.. Тайны моего тела. - СПб.: ИК «Комплект», 1999.
5. Индивидуально-дифференцированный подход в процессе физического воспитания детей дошкольного возраста. Сб. научн. трудов – М.: Изд-во АПН СССР, 1989. – 142 с.
6. Куртушина М.Ю. Зеленый уголок здоровья – Санкт-Петербург: Изд. Детство-Пресс, 2005.
7. Лаврова О.В. Отраженная телесность» как особая ментальная форма тела: психотерапевтический подход. // Вестник МГУ. Сер 14. Психология. 1999. №3.
8. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М.: Азъ ЛТД., 1992
9. Ротенберг. В.С. Проблемы воспитания в свете психосоматической медицины. // Вопросы психологии. №6, 1989. С. 22 - 28.
10. Телесно-ориентированная психотерапия. Хрестоматия. / Составитель Л. С. Сергеева. – СПб., 2000
11. Утробина К.К. Занимательная физкультура в детском саду – Москва: Изд. Гном и Д, 2004.
12. Язловецкий В.С. Физическое воспитание детей и подростков с ослабленным здоровьем. – Киев, Здоровье, 1991. – 232 с.
|
|
