СодержаниеСОДЕРЖАНИЕ:
Введение 2
1. Онтогенез центральной нервной системы 3
2. Речь и сенсорные системы в онтогенезе 9
Заключение 19
Список литературы 20ВведениеВведение
Тема данной работы "Речевые и сенсорные системы в онтогенезе", особо актуальна на сегодняшний в связи с тем, что одной из физиологических функций организма является восприятие окружающей действительности. Получение и обработка информации об окружающем мире является необходимым условием поддержания гомеостатических констант организма и формирования поведения. Среди раздражителей, действующих на организм, улавливаются и воспринимаются лишь те, для восприятия которых есть специализированные образования. Такие раздражители называют сенсорными стимулами , а сложноорганизованные структуры, предназначенные для их обработки – сенсорными системами . Сенсорные сигналы различаются модальностью , т.е. той формой энергии, которая свойственна каждому из них.
Цель данной работы: раскрыть онтогенез ЦНС ,и влияние на развитие речи с нейропсихологической точки зрения.
Задачи:
1. На основании теоретического анализа изучения проблемы, систематизировать знания о онтогенезе ЦНС.
1. Рассмотреть развитие речи в сенсорике.
2. На основе полученных знаний сделать соответствующие выводы.ЛитератураСписок литературы
1. Беляев Н.Г. Возрастная физиология. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 1999. – 103 с.
2. Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. – М.: Высшая школа, 1985. – 384 с.
3. Л. Р. Лурия., Процесс отражения в свете современной нейропсихологии "Вопросы психологии", 1968, С, 39.
4. Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. Анатомия и физиология детского организма. – М.: Просвещение, 1986.
5. Обреимова Н.И., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. – М.: Академия, 2000.
6. Сапин М.Р., Брыксина З.Г. Анатомия, физиология детей и подростков. – М.: Академия, 2000.
7. Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. – М.: Просвещение, 1990.
|
