УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантИгра и ее роль в психическом развитии ребенка
ПредметПсихология
Тип работыреферат
Объем работы12
Дата поступления10.05.2012
700 ₽

Содержание

Введение 3 1. Феномен сюжетно-ролевой игры в дошкольном возрасте 5 2. Структура игровой деятельности 7 Выводы 11 Список литературы 12

Введение

Дошкольный возраст является переходным этапом от стадии раннего детства к школьному возрасту. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы взаимодействия ребенка с окружающим миром, отличающимся от знакомого мира внутрисемейных взаимоотношений. Дошкольный возраст характеризуется, таким образом, возникновением новой социальной ситуации развития ребенка. В силу того, что ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является игра, игровая деятельность оказывает ведущее влияние на психическое развитие ребенка. Актуальной задачей, в связи с этим, является использование педагогического потенциала игровой деятельности, в частности – сюжетно ролевой игры, в создании условий для наиболее гармоничного развития дошкольника. У дошкольника появляется круг элементарных обязанностей. С одной стороны, под руководством взрослого, который создает условия и обучает, а с другой стороны, под воздействием общества сверстников. Дошкольники общаются между собой, действуют совместно, в процессе этой деятельности усваиваются нормы и правила взаимодействия. Совместная деятельность сменяется самостоятельным выполнением указаний взрослого. Взрослый в этот период очень авторитетен. Собственная внутренняя позиция дошкольника по отношению к другим людям характеризуется: осознанием собственного "Я", осознанием своего поведения и интересом к миру взрослых. Психическими новообразованиями этого возраста являются становление иерархии мотивов деятельности и возникновение потребности в общественно - значимой деятельности. Социальная ситуация развития выражается во всех видах деятельности, и прежде всего в сюжетно - ролевой игре.В работах Л.С.Выготского, С.Л.Рубинштейна, Д.Б.Эльконина обосновано предположение о ведущей роли игровой деятельности дошкольника в развитии его личности. Целью работы является изучение роли игровой деятельности в развитии дошкольника. Задачи: 1.Теоретический анализ феномена сюжетно-ролевой игры и игровой деятельности дошкольника. 2. Теоретический анализ структуры игровой деятельности. Объект исследования: психическое развитие дошкольника. Предмет исследования: игровая деятельность дошкольника. Гипотеза: психолого-педагогические условия для психического развития ребенка дошкольного возраста наиболее полно реализуются в сюжетно-ролевой игре.

Литература

1. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. - Вопросы психологии, 1966, №6, с. 62-77. 2. Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. - М.: Просвещение, 1995. - 527 с. 3. Диагностика готовности детей к обучению в школе. - Анализ поведения. Методическое пособие для воспитателей и методистов дошкольных учреждений./ Под ред. В.М.Астапова - М.: «Знание России», 1993. - 50 с. 4. Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры. - Вопросы психологии, 1944, с.14-20. 5. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М.: Педагогика, 1976. - 415 с. 6. Эльконин Д.Б. Игра: ее место и роль в жизни и развитии детей. - Вопросы психологии, 1976, №5. 7. Эльконин Д.Б. Психология игры. - М.: Педагогика, 1995. - 304 с.
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте