УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантПознание как процесс отражения действительности в сознании человека.
ПредметФилософия
Тип работыреферат
Объем работы21
Дата поступления20.10.2012
650 ₽

Содержание

процесса отражения 2.3 концепции отражения (атрибутивная, коммуникативная, функциональная)
3. Эволюция форм отражения
3.1Формы отражения (чувственное, психическое)
3.2 Сознание, как наиболее высокая форма отражения.
4. Биологические и социальные факторы возникновения сознания 4.1 Концепции сознания
4.2 Социальные предпосылки возникновения сознания
4.3 Биологические предпосылки возникновения сознания
4.4 Понятие сознания
Выводы.
Литература.

Введение

Вступление
Высшим устремлением творческой активности человеческого разума является стремление к приобретению новых знаний, познание тайн бытия. Развиваясь, познание эволюционировало от примитивного и ограниченного к более глубокому и всестороннему проникновению в сущность окружающего мира. На пути развития познания были открыты многочисленные факты, законы и свойства природы, общественной жизни самого человека. Одновременно с совершенствованием научного познания происходило развитие производительной деятельности человека, расцвет искусств и художественного творчества. А. Г Спиркин называет знание «социальной памятью человечества» , богатства которой передаются от поколения к поколению, от народа к народу посредством механизма социальной наследственности, культуры.
Истории развития человека и общества сопутствовала проблема исследования процесса познания, его сущности, его форм и особенностей протекания .Человечество ставило вопрос , почему ум требует объяснения происходящего? В этом отношении любопытна мысль В.П Алексеева, которая наводит на понимание данного вопроса : «…при превышении определённого уровня сложности, система, чтобы вести себя адекватно окружающей среде, должна начать предугадывать ход будущих событий. В противном случае, она, сталкиваясь с изменением условий, в силу своей сложности и невозможности перестройки будет постоянно отставать в своих ответах на новые задачи »
Познавательный процесс будет происходит при соблюдении определённых условий. К таковым относятся :
1)природа(мир во всём многообразии его свойств и качеств);
2)человек - мозг человека, как продукт той же природы;
3)форма отражения природы в познавательной деятельности (мысли чувства человека.
Если все три компонента присутствуют во взаимодействии друг с другом- только в этом случае феномен познания имеет право на существование. Внешний мир доставляет познанию исходный материал - объекты познания.
Определение объекта познания осуществляется с учётом принципа практики. Познание мира осуществляется субъектом, который в ходе практики вовлекает определённые аспекты действительности в свои жизненные сферы. Только в ходе деятельности человека природные предметы и явления становятся функционально значимыми как объекты деятельности и познания.
Субъект познания -это личность, социальная группа и общество в целом. Субъект вносит свои коррективы в познавательный процесс и приписывает объектам познания свойства и качества в соответствии со своими потребностями и интересами, всегда реализуя свой познавательный интерес в определённых социальных условиях и несёт на себе их печать.
На сегодня наука выделяет чувственное и рациональное познание. Процесс познания противоречив, оценка результатов его изучения неоднозначна. Исследуя вопрос «Что есть истина и что есть заблуждение?» Дж. Локк писал: «Поиски разумом истины представляют род соколиной или псовой охоты, в которой сама погоня за дичью составляет значительную часть наслаждения. Каждый шаг, который делает ум в своём движении к знанию, есть некоторое открытие, каковое является не только новым ,но и самым лучшим,на время, по крайней мере» (Локк Дж. опыт о человеческом разумении// Сочинения в 3т. М.,-1985г)
Таким образом, мир познаваем, причём практика играет решающую роль в процессе познания, являющегося проявлением высшей формы отражения действительности. Образы отражения объективны по форме и субъективны по содержанию.

1. Познание как процесс отражения действительности в сознании человека.
Познание — процесс целенаправленного активного отображения действительности в сознании человека. В ходе познания выявляются разнообразные грани бытия, исследуется внешняя сторона и сущность вещей, явлений окружающего мира, а также субъект познавательной деятельности - человек - исследует человека, то есть самого себя.
Познание – многостадийный, многоаспектный, детерминированный различными причинами и условиями, разворачивающийся во времени и пространстве акт. Познание противоречиво, потому, что оно переводит материальное в свою противоположность- идеальное. В процессе отражения физическое (внешний мир, его действительные свойства и отношения) преобразуется в физиологическое ( работа нервной системы, мозга,),и ,наконец в психическое- в факт сознания, мысленные образы событий, процессов. Целью познания являются знания. Знание - есть средство преобразования действительности и является системой. Знание возникает в процессе познания, а он состоит из форм, этапов, уровней.
Исторически начальный уровень познания- чувственный.
Чувственное познание- осуществляется посредством органов чувств (зрение, слух, обоняние, осязание ,вкус) Без чувственности первоначального контакта с миром не происходит. Для чувственного познания характерны: прямое воспроизведение объекта, наглядность и предметность возникающих образов,воспроизведение объекта на уровне явления.
Основными формами чувственного восприятия являются ощущения, восприятия, представления. Ощущения отражают определённые свойства объекта познания - цвет, запах и т.д, но сами по себе не рисуют цельную картину объекта. Восприятия представляют собой синтез ощущений,при котором формируется целостный образ предмета в единстве его сторон и свойств. Наглядное воспроизведение предыдущих восприятий с помощью памяти и воображения рождает такую форму образа , как представление. Оно является более обобщённым образом действительности по сравнению с восприятием, но служит этапом, позволяющим перейти к рациональному отражению действительности. Чувственное познание мира во-первых активно, а во-вторых – социально.
Рациональное познание- более поздний, поэтому более сложный ,характерный для человека способ отражения действительности посредством мышления. Человеческое мышление представлено тремя основными уровнями: сенсорно перцептивным; уровнем представлений; вербально-логическим уровнем (уровнем понятийного мышления) .Рациональное познание опирается на результаты чувственного отражения, опосредовано чувствами, его образы абстрактны и обобщены.Рациональное познание воспроизводит объекты на уровне сущностей, внутренних закономерностей и отношений. Основными формами рационального познания являются понятия, суждения, умозаключения, законы, гипотезы, теории.
Понятие - логический образ, воспроизводящий существенные свойства и отношения вещей.с него начинается и им завершается любой цикл осмысления действительности.
Суждение – это мысль, связывающая несколько понятий и благодаря этому отражающая отношения между различными вещами и их свойствами. С помощью суждений строятся определения науки, все ее утверждения и отрицания.
Умозаключение представляет собой вывод из нескольких взаимосвязанных суждений нового суждения, нового утверждения или отрицания, нового определения науки. С помощью понятий, суждений и умозаключений выдвигаются и обосновываются гипотезы, формулируются законы, строятся целостные теории – наиболее развитые и глубокие логические образы действительности.

Литература

Литература:
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2003. — 608 с.
Андрейченко Г.В., Грачёв В.Д, «Философия»,учебник – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2001. – 245 с.
Лавриненко В.Н., Ратников, В.П. Сидоров М.М., «Философия», Юристъ; 1998г,
Спиркин А.Г., «Философия», -М.: Гардарика,2007г.
Якушев А.В, « Философия. Конспект лекций»,М.,-«Приор», 2005г.
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте