СодержаниеГлава 1. 3
Упражнение 15. Определите вид отношения между понятиями, изобразите его с помощью круговых схем. 3
Упражнение 17. Обобщите понятия. 3
Упражнение 24. Установите правильность следующих определений (в неправильных определениях укажите, какое правило нарушено). 3
Упражнение 28. Проверьте правильность деления понятий; в неправильном делении укажите, какие правила нарушены. 3
Глава 2. 4
Упражнение 4. В данных атрибутивных суждениях найдите субъект, предикат и связку. Определите количество и качество суждений, укажите, если оно есть, кванторное слово. Приведите схемы суждений. 4
Упражнение 6. Дайте объединенную классификацию суждений, изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предикат. 4
Упражнение 11. Укажите соединительные и разделительные суждения, в последних – вид дизъюнкции (строгая или нестрогая, полная или неполная), приведите символическую запись суждений. Если суждение не выражено в явной логической форме, сформулируйте его, используя союзы «и» и «или». 4
Упражнение 12. Укажите антецедент и консеквент условных и эквивалентных суждений, приведите их символическую запись. Если суждение не выражено в явной логической форме, сформулируйте его, использовав связки «Если ., то .» и «Если, и только если ., то .». 5
Глава 3. 5
Упражнение 1. Сделайте вывод путем превращения, составьте схему вывода. Если посылка выражена не в явной логической форме, преобразуйте ее в соответствии со схемами суждений А, Е, I, О. 5
Упражнение 6. Проверьте правильность обращения. Если обращение неправильно, сделайте правильный вывод. Составьте схему вывода. 5
Упражнение 10. Постройте логический квадрат. Опираясь на него, выведите суждения противоположные, противоречащие и подчиненные данным. Установите их истинность или ложность. 6
Упражнение 11. Выполняя условия упр. 10, из приведенных суждений выведите противоречащие, частичной совместимости и подчиняющие суждения, установите их истинность или ложность. 6
Глава 4. 6
Упражнение 3. Используя условную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающему, б) по отрицающему модусу, постройте их схему в символической записи. Если условная посылка явно не выражена, сформулируйте ее в явной логической форме (со связкой «если., то.»). 6
Упражнение 5. Сделайте вывод из посылок, установите, следует ли он с необходимостью. 7
Упражнение 7. 8
Используя разделительную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающе-отрицающему модусу, б) по отрицающее-утверждающему модусу; опираясь на схему модуса, определите, следует ли с необходимостью заключение из посылок. 8
Упражнение 8. Сформулируйте рассуждение по одному из модусов разделительно-категорического умозаключения, постройте его схему. 8
Список используемой литературы: 10ВведениенетЛитература1. Демидов И.В. Логика: Учебное пособие для юридических вузов/ под ред. проф. Б.И. Каверина. 2-е изд. – М.: Юриспруденция, 2000. – 272 с.
2. Ивин А.А. Логика: Учебник. – М.: Гардарика, 2002. - 352 с.
3. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика: Учебник для юридических ин-ститутов. – М.: Юристъ, 1995. – 256 с.
4. Логика. Серия «Школьная тетрадь». А.П. Бойко. 1993г. – 52 с.
5. Гетманова А.Д. Логика: Учебник. – М.: Омега-Л, 2006.- С.416.
|
|