СодержаниеВведение 3
Глава 1. Сущность и классификация технологий социальной работы с безнадзорными детьми 8
1.1. Понятие технологии социальной работы с безнадзорными детьми 8
1.2. Классификация технологий социальной работы с безнадзорными детьми 15
Глава 2. Использование технологий социальной работы с безнадзор-ными детьми в практической деятельности социального работника 23
2.1. Применение традиционных технологий социальной работы с безнад-зорными детьми 23
2.2. Инновационные технологии социальной работы с безнадзорными детьми в деятельности социального работника 31
Глава 3. Опыт работы центра социальной помощи семье и детям "Семья" 40
3.1. Практика работы Химкинского центра социальной помощи семье и детям "Семья" с безнадзорными детьми 40
3.2. Проект должностных обязанностей специалиста по социальной рабо-те с безнадзорными детьми 49
Заключение 56
Список литературы 61
Приложения 67ВведениеАктуальность темы. Актуальность данного исследования обусловлена технологической революцией, которая глубоко преобразовала и продолжает преобразовывать мир. Мощная интервенция технологизации в сферу преобра-зования живой и неживой природы при помощи достижений в науках, которые практически институционализировались именно как высокотехнологичные, це-ликом построенные на научных методах их осуществления, поставила вопрос о проникновении технологизации в сферу социальных процессов .
Возникновение ряда глобальных проблем современного общества требует разработки новых технологий их решения с привлечением все более многочис-ленных групп специалистов. Сегодня мировой опыт свидетельствует о том, что при помощи технологий социальной работы (информационных, обучающих, внедренческих, управленческих и др.) можно своевременно разрешать соци-альные конфликты, снимать социальное напряжение, предотвращать катастро-фы, блокировать рискованные ситуации, принимать и выполнять оптимальные управленческие решения и др.
Социально-экономические и политические преобразования обществен-ных отношений в наибольшей степени отразились на положении детей в Рос-сийской Федерации. Кризисные явления в обществе сопровождаются ростом эмоциональной напряженности и риском социальной и психической дезадапта-ции большинства семей, что не могло не привести к изменению коренной "си-туации развития детства" . При таких условиях значительными стали безнад-зорность, бегство детей из родительского дома, интернатов, приютов.
О количестве безнадзорных детей в наши дни не имеет точной информа-ции ни одно из министерств и ведомств. По различным данным число безнад-зорных детей в России составляет от 2 до 5 млн. человек .
На протяжении последних лет наблюдается рост детской и подростковой преступности. Безнадзорные дети, являясь так называемой группой риска, не имея средств к существованию, изыскивают их доступным для себя способом, и не всегда законным путем, и, как следствие, постоянно пополняют ряды несо-вершеннолетних преступников. Число подростков, доставленных в милицию за различные правонарушения в 2008 году, превысило 1,15 млн. Десять лет назад их было ровно в два раза меньше. Среди доставленных 310 тыс. - это подрост-ки, едва достигшие 13 лет. 295 тыс. нигде не работали и не учились, а 45 тыс. оказались вообще неграмотными .
В то же время более чем в 2 раза увеличилось количество несовершенно-летних, совершивших убийства и покушения на убийства, в 1,5 раза - совер-шенных несовершеннолетними грабежей, в 2,4 раза - несовершеннолетних, за-держанных за незаконное приобретение и изготовление наркотиков. В десятки раз увеличилось количество детей, больных сифилисом, другими венерически-ми заболеваниями, СПИДом. За последние пять лет число детей, состоящих на диспансерном учете по наркомании, возросло почти в 4 раза, по токсикомании - в 4,5 раза, а количество подростков, ежегодно признаваемых больными нар-команией, за десять лет возросло в 13 раз. Специфическая проблема несовер-шеннолетних - токсикомания и наркомания. Подростки злоупотребляют нарко-тиками в 7,5 раз, а одурманившими средствами в 12 раз чаще, чем взрослые. В среднем по России детская преступность составляет 9,6 % .
За последние годы вопрос детской безнадзорности неоднократно подни-мался и в правительстве, и в средствах массовой информации. Органы охраны правопорядка отлавливают юных бродяг по вокзалам и железнодорожным станциям, заключают малолетних преступников в специализированные учреж-дения. Медицинские работники, со своей стороны, обеспокоены распростране-нием инфекционных заболеваний, отсутствием санитарно-гигиенического кон-троля за данным контингентом лиц. Бьют тревогу представители общественных организаций, учителя и психологи.
Безнадзорность несовершеннолетних стала масштабной проблемой. От-торжение значительной части молодого поколения из сферы внимания семьи, требует усиления заботы со стороны общества и, в первую очередь, государст-ва.
Объект исследования - социальная работа с безнадзорными детьми.
Предметом исследования являются технологии социальной работы с безнадзорными детьми.
Цель дипломной работы - проанализировать теоретические и практиче-ские аспекты использования технологий социальной работы в современной России в отношении безнадзорных детей.
Исходя из данной цели, автор ставит перед собой следующие задачи:
- представить классификацию технологий социальной работы с безнад-зорными детьми;
- изучить практику использования технологий социальной работы с без-надзорными детьми в деятельности специалиста на примере центра;
- разработать практические рекомендации по улучшению использования технологий социальной работы с безнадзорными детьми в центре.
Степень научной разработанности проблемы. Теоретико-методологическую основу исследования составляют труды отечественных уче-ных по этой проблеме. Есть крупные монументальные работы. Среди них вы-деляются труды С.Н. Смирнова и Т.Ю. Сидориной , В.В. Бараташвили, Г.В. Сабитовой, В.В. Терехиной, Н.А. Шахиной , А.Н.Аверина . В этих работах рас-сматриваются теоретические основы формирования и реализации социальной политики, её история, особенности и влияние социальной политики на техноло-гии социальной работы. В них также включены нормативные документы и ин-формационно-методические материалы по вопросам разработки и внедрения эффективных технологий координации деятельности системы социальной по-литики в отношении безнадзорных детей и подростков.
Технологические аспекты исследования раскрываются в учебниках. В учебнике под общей редакцией Е.И. Холостовой рассматриваются теоретиче-ские основы технологии социальной работы, общие технологии социальной ра-боты, междисциплинарные технологии и методики социальной работы, кон-кретные технологии социальной работы с дезадаптированными детьми и под-ростками и с их семьями. Учебное пособие под редакцией И.Г. Зайнышева раскрывает теоретико-методологические основы технологии социальной рабо-ты, инструментарий работы с различными категориями граждан по обеспече-нию их социальной защиты. Учебник под редакцией А.А. Чернецкой рассмат-ривает технологии социальной работы как инструмент повышения качества жизни конкретных социальных групп и общества в целом.
Практической основой исследования послужили работы С.В. Волковой, В.Ю. Барбышевой, Г.Г. Харитоновой , М.В. Гордеевой . В них раскрываются практический опыт центров по профилактике безнадзорности и правонаруше-ний несовершеннолетних.
Но, несмотря на значительное количество книг, брошюр, статей проблема применения технологий социальной работы с безнадзорными детьми остается недостаточно исследованной. Это и определило интерес автора к избранной те-ме.
Гипотеза. Только качественное использование традиционных и иннова-ционных технологий социальной работы с безнадзорными детьми и разработка и внедрение новых должностных обязанностей специалистов по социальной работе с безнадзорными детьми улучшит социальное самочувствие детей, по-может вывести из неблагоприятной среды, вернет к нормальной жизни, повы-сит уровень их социальной защищенности и сформирует у них качества полно-ценных членов общества.Литература1. Аверин А.Н. Социальная политика и подготовка управленческих кад-ров: Учеб. пособие. - М., 2004.
2. Агулина С.В. Социально-педагогические факторы, способствующие проявлению подростковой дезадаптации // Культура мира и толерантность в стратегии открытого образования: Материалы научно-практической конферен-ции / Под ред. Н.Н. Сотникова. - Ставрополь: Ставрополье, 2002.
3. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консуль-тирование. - М., 1993.
4. Арсеньева М.И., Ермаков В.Д., Панкратов В.В. Криминологическая ха-рактеристика возрастных параметров правовой ответственности несовершенно-летних // Несовершеннолетние: их возрастные особенности и проблемы право-вой ответственности. - М., 1994.
5. Баженов В. Профилактическая работа с несовершеннолетними право-нарушителями. - М., 1994.
6. Бараташвили В.В., Сабитова Г.В., Терехина В.В., Шахина Н.А. Про-блемы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: нормативно правовые акты. - М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2002.
7. Барсукова Т.М., Быкова Н.В., Иванова Л.А., Снурникова Н.Н. Функции и задачи специализированного учреждения социальной защиты // Беспризор-ник. - 2003. - № 3.
8. Бирюкова Т.В. В заботах о детях улиц // Московская правда. - 2005. № 6.
9. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. - М.: Просвещение, 1988.
10. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. - М.: Издательский центр "Академия", 2001.
11. Волкова С.В., Барбышева В.Ю., Харитонова Г.Г. Практика примене-ния ювенальных технологий в социальных службах. - М., 2008.
12. Вопросы профилактики правонарушений несовершеннолетних: Сб. науч. трудов / Отв. редакторы М.А. Алемаскин, Ю.В. Гербеев. - М., 2005.
13. Гиль С.С., Мартынова М.С. Опыт реализации Федерального закона "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несо-вершеннолетних" в регионах РФ. - М., 2004.
14. Гоголева А.В. Беспризорность: Социально-психологические и педаго-гические аспекты. - М.: Издательство Московского психолого-социального ин-ститута. - Воронеж: Издательство НПО "МОДЕК", 2008.
15. Гордеева М.В. Опыт регионов России по профилактике безнадзорно-сти, правонарушений и наркомании несовершеннолетних. - М., 2004.
16. Виттенберг Е.В. Социально-психологические факторы адаптации к социальным и культурным изменениям. - СПб., 1994.
17. Гусев Г.А. Социальная адаптация и педагогическая реабилитация не-совершеннолетних. - М., 1993.
18. Девиантное поведение подростков: профилактика и реабилитация, защита прав несовершеннолетних: Методическое пособие. - Н., 1999.
19. Психологическое обеспечение охранно-защитной превенции отклоняющегося поведения несовершеннолетних. - М.: Редакционно-издательский центр Консорциума "Социальное здоровье России", 2003.
20. Зюбин Л.М. Учебно-воспитательная работа с трудными учащимися. - М., 2002.
21. Игошев К.Е., Шмаров И.В. Социальные аспекты предупреждения пра-вонарушений. - М.: Юридическая литература, 2006.
22. Изабель Марти. Работа с детьми улиц: Пособие для социальных ра-ботников. - М., 2005.
23. Конституция Российской Федерации: Принята всенародным голосо-ванием 12 декабря 1993 г.
24. Кочетов А.И., Верницкая Н.Н. Работа с трудными детьми. - М.: Про-свещение, 2007.
25. Ляшенко А.И. Организация и управление социальной работой в Рос-сии: Учеб. пособие. - М.: Наука, 1995.
26. Медведева И.Я. Дети нашего времени // АиФ. - 2004. - № 6.
27. Мельников В.П., Холостова Э.И. История социальной работы в Рос-сии: Учеб. пособие. - М.: "Маркетинг", 2002.
28. Нечаева А.М. Детская беспризорность - опасное социальное явление // Государство и право. - 2004. - № 6.
29. Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (с изм. от 23 июля 2008 г.): Принято Федеральным зако-ном РФ 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ.
30. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок. - М.: ИНФРА-М, 2004.
31. Основы социальной работы: Учебник / Под ред. В.Д. Диденко. - М., 1997.
32. Основные технологии социальной работы: Учеб. пособие / Под ред. Л.П. Кузнецовой. - Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2002.
33. Панов А.М. Социальная работа как наука, вид профессиональной дея-тельности и специальность в системе высшего образования // Российский жур-нал социальной работы. - 1995. - № 1.
34. Панов А.М. Организация работы специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации: Методи-ческие рекомендации. - М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2002.
35. Педагогический словарь / Под ред. В.И. Загвязинского, А.Ф. Закиро-вой. - М.: Академия, 2008.
36. Пищулин Н.П. Исследование состояния, динамики и профилактики детской безнадзорности // Московский Комсомолец. - 2004. - № 3.
37. Поликарпова Т.Н. У тебя есть дом. - М.: ООО "Комментарий", 2003.
38. Попов В.Г., Холостова Е.И. Социальная политика и социальная рабо-та: Учеб.-метод. пособие. - М., 1998.
39. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи. - М.: Педагогика, 2000.
40. Профессионально-этический кодекс социального работника России: Принят Межрегиональной ассоциацией работников социальных служб 22 мая 1994 г.
41. Российская энциклопедия социальной работы. В 2 т. / Под ред. А.М. Панова, Е.И. Холостовой. - М.: Институт социальной работы, 1997. - Т. 1.
42. Рыбцова Л.Л. Основы практики безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних: Учеб. пособие для вузов. - М.: Академический проспект, 2003.
43. Словарь-справочник по социальной работе / Под ред. Е.И. Холосто-вой. - М., 1997.
44. Слуцкий Е.Г. Беспризорность в России: вновь грозная реальность // СОЦИС. - 2004. - № 3.
45. Смирнов С.Н., Сидорина Т.Ю. Социальная политика: Учеб. пособие. - М.: Издательский дом ГУ ВШЕ, 2004.
46. Содержание и организация деятельности территориальных центров социальной помощи семье и детям / Под ред. Е.И. Холостовой - М., 1997.
47. Социальная работа: Российский энциклопедический словарь / Под общ. ред. В.И. Жукова. - М., 1997.
48. Социальная работа с несовершеннолетними: Опыт организации соци-альной службы. - М.: Российский благотворительный фонд "Нет алкоголизму и наркомании", 2000.
49. Социально-психологические, социально-педагогические и индивиду-ально-личностные проблемы профилактики правонарушений несовершенно-летних / Под ред. В.Ф. Пирожкова. - М., 2005.
50. Социальные технологии: Учеб. пособие. - М.: Муниципальный мир, 2004.
51. Социальные технологии российских корпораций / Под ред. А. Шма-рова. - М.: ЗАО "Журнал Эксперт", 2005.
52. Текущий архив центра "Семья" 2009 г. - Дело № 8. - Лист № 4.
53. Текущий архив центра "Семья" 2009 г. - Дело № 32. - Лист № 3.
54. Текущий архив центра "Семья" 2009 г. - Дело № 46. - Лист № 5.
55. Теория и методика социальной работы (в вопросах и ответах) / Отв. ред. А.М. Панов, Е.И. Холостова. - М., 1997.
56. Территориальные социальные службы: теория и практика функцио-нирования - М., 1995.
57. Технологии социальной работы: Учебник / Под общ. ред. проф. Е.И. Холостовой. - М.: ИНФРА-М, 2009.
58. Технология социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. И.Г. Зайнышева. - М.: ВЛАДОС, 2002.
59. Технология социальной работы: Учебник / Под ред. А.А. Чернецкой. - Ростов-н/Д: "Феникс", 2006.
60. Технология социальной работы в различных сферах жизнедеятельно-сти / Под ред. П.Д. Павленка. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2006.
61. Устав Государственного бюджетного учреждения Московской облас-ти "Химкинский центр социальной помощи семье и детям "Семья": Утвержден министром социальной защиты населения Московской области приказом от 10 сентября 2008 г. № 542.
62. Шабанова М.А. Социальная адаптация в контексте свободы // СО-ЦИС. - 1995. - № 9.
63. Шахина Н.А. Реализация мероприятий подпрограммы "Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" // Информационный сборник. - М., 2003.
64. Шипунова Т.В. Насилие мира взрослых как причина ухода детей на улицу и в преступность // Беспризорник. - 2003. - № 3.
65. Шульга Т.И., Слот В., Спаниярд Х. Методика работы с детьми "груп-пы риска". - М.: Издательство УРАО, 1999.
66. Энциклопедия социальной работы: В 3 т. - М.: Центр общечеловече-ских ценностей, 2003-2004."
|
|
