Введение Стр. 3
Глава 1. Появление тестов IQ Стр. 4
Глава 2. А. Бине: диагностика умственного развития Стр. 4 - 7
Заключение Стр. 8 - 9
Список использованной литературы Стр. 10
Введение
Тестирование - метод психологической диагностики, использующий стандартные вопросы и задачи (тесты), имеющие определенную шкалу значений. Применяется для стандартизированного измерения индивидуальных различий. Существуют три основные сферы тестирования:
" образование - в связи с увеличением продолжительности обучения и усложнения учебных программ;
" профессиональная подготовка и отбор - в связи с увеличением производства;
" психологическое консультирование - в связи с ускорением социодинамических процессов.
Тестирование позволяет с известной вероятностью определить актуальный уровень развития у индивида необходимых навыков, знаний, личностных характеристик и так далее. Процесс тестирования может быть разделен на три этапа:
" выбор текста (определяется целью тестирования и степенью достоверности и надежности теста);
" его проведение (определяется инструкцией к тесту);
" интерпретация результатов (определяется системой теоретических допущений относительно предмета тестирования)
Литература
1. Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. - М., 1994
2. Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. - М., 2000
3. Клаус Г. Дифференциальная психология обучения. - М., 1984
4. Психологическая наука в России ХХ столетия: проблемы теории и истории. - М., 1997
5. Рубинштейн С.А. Проблемы общей психологии. - М., 1993
6. Собчик Л.Н. Методы психологической диагностики. - Вып.1.: Стандартизованный многофакторный метод исследования личности. - М., 1990
7. Ярошевский М.Г. История психологии. - М., 1989