Гуманитарные, готовая контрольная работа

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин/Психология и педагогика/Психология/История пенитенциарной психологии, ее методологические основы

Тема/Вариант	История пенитенциарной психологии, ее методологические основы
Предмет	Психология
Тип работы	контрольная работа
Объем работы	42
Дата поступления	10.05.2012

700 ₽

Содержание

1. Предмет, объект и задачи пенитенциарной психологии. 1.1. Предмет и объект пенитенциарной психологии 1. 2. Цели и задачи пенитенциарной психологии. 1.3.Междисциплинарные связи пенитенциарной психологии. 1.4.В чем состоит различие между пенитенциарной психологией и девиантной психологией? 1.5.С какими областями психологического знания связана пенитенциарная психология? 2. История пенитенциарной психологии, ее методологические основы. 2.1. Проблема исправления осужденных в пенитенциарной системе. 2.2. Методологические принципы пенитенциарной психологии. 3. Сущность криминальной субкультуры. 3.1.Биологические и социальные детерминанты девиантного (делинквентного) поведения личности. 3.2. Понятие об асоциальной субкультуре. 3.3.Структура криминальной субкультуры и ее функции 3.4. Особенности поведения человека в группе. 3.5. Субъективные факторы существования асоциальной субкультуры. 3.6. Психология организованной преступности. 4. Классификация делинквентных личностей 5. Формы и структура девиантного поведения

Введение

Объектом пенитенциарной психологии являются люди определенной группы: правонарушители, отбывающие уголовные наказания всех видов, а также лица и коллективы, осуществляющие исполнение уголовных наказаний и перевоспитание осужденных. Изучение фактов, закономерностей и механизмов психической деятельности этих специфических групп людей (осужденных и общностей осужденных, а также воспитателей и коллективов сотрудников ИТУ) и составляет предмет исследования пенитенциарной психологии. Пенитенциарная психология не может ограничиться лишь индивидуально-психологическим изучением личности осужденного или личности воспитателя. Личность как открытая система должна изучаться и в социально-психологическом аспекте, т. е. во всех ее связях и отношениях с окружающими людьми.

Литература

1. Аминев Г.А. и др. Инструментарий пенитенциарного психолога. - Уфа, 1997. - 168с. 2. Васильев В.Л. Юридическая психология. - СПб.: Питер. Ком., 1988. - 656с. 3. Исправительно-трудовая психология: Учебное пособие для слушателей вузов МВД СССР / Под ред. К.К.Платонова, А.Д.Глоточкина, К.Б. Игошева. - Рязань: РВШ МВД СССР, 1985. - 360с. 4. Ковалев А.Г. Психологические основы исправления правонарушителей. - М., 1968. 5. Миньковский Г.М. К вопросу о типологии несовершеннолетних правонарушителей // Вопросы судебной психологии. Тезисы докладов и сообщений на Всесоюзной конференции по судебной психологии. - М., 1971. 6. Подгурецкий А. Очерки социологи права. - М., 1974. - 206с. 7. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. - М., 1998. - 304с. 8. Пирожков В.Ф. О психологических причинах воспроизводства подростковой преступности // Психологический журнал, 1995. т. 16. № 2, С.178-183. 9. Социально-психологические проблемы организации исполнения уголовных наказаний./ Под ред. А. В. Пищелко. - Домодедово, РИПК МВД России, 1996.- 61с. 10. Яковлев А.М. Преступность и социальная психология. - М., 1971.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте