СодержаниеВведение 3
1. Человек и структура его социальной и биологической природы 7
1.1. Взгляды на соотношение биологического и социокультурного в человеке - история и современность 7
1.2. Влияние наследственности на индивидуальность 10
2. Взаимосвязь биологических и социальных факторов в человеке 17
2.1. Общая взаимосвязь биологических и социальных факторов в человеке 17
2.2. Теории сравнительной взаимосвязи биологических и социальных факторов в человеке 22
Заключение 28
Список литературы 32ВведениеЦель работы - исследовать взаимосвязь социального и биологического в личности человека.
Эволюция человека продолжается на всем протяжении его существования. Но она относится к социальной стороне жизни. Что же касается биологической эволюции, то с тех пор как человек выделился из животного мира, по крайней мере, она перестала играть решающую роль.
Сегодня наблюдается, с одной стороны, очень медленный темп генетических изменений, производимых отбором, и большое генетическое сходство между различными человеческими группами. С другой стороны, имеется огромное разнообразие культур и образов жизней, очень быстрый рост социальных изменений, свидетельствующих о происходящей культурной эволюции человечества. Поэтому можно с уверенностью говорить о ведущей роли культуры в эволюции homo sapiens. Политические, экономические и социальные изменения во многих странах, обусловливающие улучшение жизни людей, прямо влияют на состояние их здоровья и, следовательно, на уменьшение зависимости человека от естественного отбора.
Человек представляет собой субъект социальных отношений, носитель социально значимых качеств и является личностью.
Наряду с понятием личность используют и термины, как человек и индивид. Все эти понятия имеют специфику, но все они взаимосвязаны. Наиболее общее понятие - человек - существо, воплощающее высшую ступень эволюции, развития жизни, продукт общественно-трудовых процессов, нерасторжимое единство природного и социального. Неся в себе социально-родовую сущность, каждый человек есть единичное природное существо, индивид.
Индивид - это конкретный человек как представитель рода homo sapiens, носитель предпосылок (задатков) человеческого развития.
В понятии личность на передний план выдвигается система социально значимых качеств человека. В связях человека с обществом формируется и проявляется его социальная сущность.
Каждое общество формирует свой эталон личности. Социология общества определяет психологические типы данного общества.
Личность имеет многоуровневую организацию. Высший и ведущий уровень психологической организации личности - ее потребностно-мотивационная сфера - это направленность личности, ее отношение к обществу, отдельным людям, к себе и своим трудовым обязанностям. Для личности существенна не только ее позиция, но и способность к реализации своих отношений. Это зависит от уровня развития его возможностей человека, его способностей, знаний и умений, его эмоционально-волевых и интеллектуальных качеств.
Человек не рождается с готовыми способностями, характером и т.д. Эти свойства формируются в течение жизни, но на определенной природной основе. Наследственная основа человеческого организма (генотип) определяет его анатомо-физиологические особенности, основные качества нервной системы, динамику, нервных процессов. В биологической организации человека, его природе заложены возможности его психического развития.
Но человеческое существо становится человеком только благодаря освоению опыта предшествующих поколений, закрепленного в знаниях, традициях, предметах материальной и духовной культуры. Природные стороны человека не следует противопоставлять его социальной сущности. Сама природа человека является продуктом не только биологической эволюции, но и продуктом истории. Биологическое в человеке нельзя понимать как наличие в нем какой-то "животной" стороны. Все природные биологические задатки человека являются человеческими, а не животными задатками. Но становление человека как личности происходит только, в конкретных общественных условиях.
То, что на первый взгляд представляется "естественными" качествами человека (например, черты характера), в действительности является закреплением в личности социальных требований к ее поведению.
Развитие личности связано с постоянным расширением ее возможностей, возвышением ее потребностей.
Уровень развития личности определяется характерными для нее отношениями. При низком уровне развития отношения личности обусловлены в основном утилитарными, "деляческими", интересами. Высокий уровень характеризуется преобладанием у нее общественно значимых ценностей, ее одухотворенностью.
Объект исследования - личность человека. Предмет исследования - социальное и биологическое в человеке, их взаимосвязь.
Задачи работы:
1. Рассмотреть взгляды на соотношение биологического и социокультурного в человеке - история и современность;
2. Изучить влияние наследственности на личность;
3. Определить общую взаимосвязь биологических и социальных факторов в человеке;
4. Исследовать теорию сравнительной взаимосвязи биологических и социальных факторов в человеке.
В процессе написания работы были использованы труды таких ученых, как: Ядов В.А., Андреева Г.М., Горелов А.А., Маклаков А.Г., Козубовский В.М., Дружинин В.Н., Кузьмин Е.С. и другие.
Проблема соотношения биологического и социального в личности человека - одна из центральных проблем современной психологии. В процессе становления и развития психологической науки были рассмотрены практически все возможные связи между понятиями "психическое", "социальное" и "биологическое". Психическое развитие трактовалось и как полностью спонтанный процесс, независимый ни от биологического, ни от социального, и как производный только от биологического или только от социального развития либо как результат их параллельного действия на индивида и т. п. Таким образом, можно выделить несколько групп концепций, по-разному рассматривающих соотношение социального, психического и биологического.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.Литература1. Андреева Г.М. Социальная психология - М.: Аспект Пресс, 2006. 426 с.
2. Введение в психологию. / Под ред. Лобанова А.П., Коптевой С.И. - Мн., 2004. - 398с.
3. Воскобойников А.Э. Концепции современного естествознания. Учебник для вузов. - М.: МосГУ, 2003. 218 с.
4. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. - СПб.: Речь, 2003. 176 с.
5. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. Учебник для вузов. - М., 2006. 306 с.
6. Гурьянов А. В. Психология. - М.: Проспект, 2004. 284 с.
7. Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан А.М. Психология // под ред. Дубровиной И.В. - М.: Академия, 2003. 458 с.
8. Еникеев М.И. Общая и социальная психология - М.: НОРМА-ИНФРА-М, 2006. 292 с.
9. Кавелин К.Д. Темперамент. - М.: Просвещение, 2006. 160 с.
10. Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психические особенности человека. Т. 2. Способности. - Л.: ЛГУ, 1960. 238 с.
11. Козубовский В.М. Общая психология: Личность. - Мн.: Амалфея, 2005. 394 с.
12. Левитов Н.Д. Психология характера. 3-е изд., доп. и перераб. - М.: Просвещение, 1969. 340 с.
13. Леонгард К. Акцентуированные личности. - Киев, 1981. 118 с.
14. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учебник. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - М.: Альфа-М; ИНФРА-М, 2004. - 622 с.
15. Обозов Н.Н. Типы личности, темперамент и характер - СПб.: Питер, 2005. 152 с.
16. Общая психология // под ред. Маклакова А.Г. - СПб.: Питер, 2003. 480 с.
17. Овчинников Б.В., Владимирова И.М., Павлов К.В, Типы темперамента в практической психологии - М.: Речь, 2003. 96 с.
18. Первушина О. Н. Общая психология: Методические указания. - Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 2007. 562 с.
19. Психология // под ред. Дружинина В.Н. - СПб.: Питер, 2007. 416 с.
20. Психология индивидуальных размышлений. Тексты // Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - СПб.: Питер, 2002. 438 с.
21. Садохин А.П. Концепции современного естествознания. Учебник для вузов. - М., 2006. 306 с.
22. Социальная психология // под ред. Предвечного Г.П., Шерковкина Ю.А. - М.: ИНФРА-М, 2005. 284 с.
23. Социальная психология // под ред. Кузьмина Е.С., Семенова В.Е. - СПб.: Питер Ком, 2006. 322 с.
24. Теоретические и методологические проблемы социальной психологии // под ред. Андреевой Г.М., Богомоловой Н.Н. - М.: изд-во МГУ, 2005. 144 с.
25. Энциклопедия практического самопознания // под ред. Красилы А.И. - М.: Речь, 2002. 118 с.
26. Юрчук В.В. Современный словарь по психологии. - Мн.: Современное слово, 2004. 294 с.
27. Ядов В.А. Социальная идентичность личности. - М., Социальные технологии, 2002. 128 с.
|
|
