УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантТеоретические основы проблемы использования физических упражнений как средство профилактики плоскостопия
ПредметФизическая культура
Тип работыкурсовая работа
Объем работы49
Дата поступления10.01.2013
950 ₽
СодержаниеВведение.............................3 Глава 1. Теоретические основы проблемы использования физических упражнений как средство профилактики плоскостопия..........7 1.1. Значение физических упражнений в жизни ребёнка дошкольника....7 1.2. Анатомо-физиологические особенности детей старшего дошкольного возраста.............................11 1.3. Понятие плоскостопия, виды, причины и профилактика.......16 1.4. Формы работы по физическому воспитанию, используемые в профилактике плоскостопия .....................22 Глава 2. Исследовательская работа.................24 2.1. Анализ состояния работы по данной проблеме в ДОУ №4.......24 2.2. Самостоятельная работа по профилактике плоскостопия у детей старшей группы в ДОУ № 4.......................30 2.3. Результаты проделанной работы.................38 Заключение.............................41 Список используемой литературы..................44 Приложения............................47ВведениеАктуальность исследования обусловлена тем, что изменения в жизни общества нашей страны, произошедшие в последнее десятилетие, характеризуются усилением внимания к проблемам реабилитации детей с нарушением осанки и плоскостопием, осознанием реабилитации детей в России как важной государственной задачи. В процессе морфологического развития период жизни человека от шести лет является самым ответственным в формировании организма ребёнка. В стадии активного роста у детей пяти-шести и подростков двенадцати- четырнадцати лет могут появиться дефекты осанки и плоскостопия. На рост, развитие, укрепление здоровья и формирование организма ребёнка влияние условия окружающей среды, условия, в которых развивается ребенок. Основной причиной развития плоскостопия является сла¬бость мышц и связочного аппарата, принимающих участие в поддержании свода, но причиной плоскостопия может стать и тесная обувь, особенно с узким носком или высоким каблуком, толстой подошвой, так как она лишает стопу ее естественной гибкости. Во многом развитие, плоскостопия, нарушения осанки - результат нашей невнимательности к де¬тям тому образу жизни и двигательной активности, кото¬рые мы определяем и разрешаем нашим детям. На формирование осанки большое влияние оказывает состояние нижних конечностей, в частно¬сти плоскостопие. Плоская стопа встречается у детей чрезвычайно часто, поэтому для предупреждения развития плоскостопия важно своевременно выявить эту деформацию и применить рациональные профилактические меры. Малоподвижный образ жизни делает организм человека беззащитным при развитии различных заболеваний. За последние несколько лет в нижегородских школах было осмотрено почти 300 000 школьников. Данные осмотра показали, что около 75% из них имеют нарушения опорно-двигательного аппарата, 15-23 % случаев - плоскостопие, 14% - укорочение одной из ног. Всегда есть шанс исправить положение, используя корригирующие при¬емы и движения, которые следует использовать при заболева¬ниях опорно-двигательного аппарата. Под влиянием регулярных занятий физическими упражнениями мышечная система ребёнка укрепляется, что предупреждает формирование плоскостопия. «Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь». Древнее изречение Гиппократа в наш век проникновения во все сферы деятельности научно-технического прогресса становится в высшей степени актуальным. В настоящее время известно, что проведение специальных комплексов физкультурных занятий значительно снижает вероятность появления и развития плоскостопия и в целом способствует формированию физически здоровой и полноценной личности ребёнка (Васичкин В. И., Выдрин В.М., Евстафьев Б.В., Евсеев С. П, Фонарев М.И., Хансен Р. Яковлев Э. и др.). Признавая научную ценность указанных выше работ, мы считаем целесообразным изучение возможностей профилактики плоскостопия с применением массажа, физических упражнений, пеших прогулок, подвижных игр для детей дошкольного возраста с плоскостопием. Необходимость данного исследования, на наш взгляд, обусловлена, с одной стороны, увеличением больных детей с данными заболеваниями, а с другой, недостаточный профессиональный уровень воспитателей ДОУ по профилактике плоскостопия у детей дошкольного возраста. Объект исследования: деятельность воспитания по профилактике плоскостопия. Предмет исследования: физическое упражнение как основное средство профилактики плоскостопия. Цель: Выявить эффект физических упражнений и форм работы по физическому испытанию профилактики плоскостопия. Задачи: - изучить анатомически - физические особенности у детей старшего дошкольного возраста, - изучить влияние физических упражнений на профилактику плоскостопия, - разработать и реализовать систему физических упражнений и форм работы по физическому воспитанию с целью профилактики плоскостопия, - выявить уровень состояния стопы у детей любой группы. Гипотеза: физические упражнения является эффективным средством профилактики плоскостопия если: - будет проводится систематическая работа по профилактики плоскостопия, - будут созданы все условия для профилактики плоскостопия, - будут использованы разные формы работы по физическому воспитанию, - будут использованы разнообразные физические упражнения и массаж. Методологической основой работы являются труды специалистов в исследуемой области, в т.ч. Лосевой В.С., Вавиловой Е.Н., Постниковой В.М., Велитченко В.К., Каптелина А.Ф., Фридланда М.О., Котешевой И.К., Ловейко И.Д. и др. Методы: 1. Теоретические: • изучение методической, учебной, научной литературы по проблеме исследования 2. Практические: • Диагностика плоскостопия • Анкетирование • Инструментальное обследование 3. Математический анализ и обработка данных. Теоретическая значимость систематизирован материал по исследованию проблемы использования физических упражнений как средства профилактики плоскостопия у детей дошкольного возраста, изучены формы работы по физическому воспитанию, используемые в профилактике плоскостопия. Практическая значимость работы в возможности её использования в общеобразовательных учреждениях, медицинских учреждениях, санаториях, а также воспитателями ДОУ, медицинскими работниками и студентами педагогических и медицинских ВУЗов в качестве методического пособия. Опытно- экспериментальной базой послужило ДОУ №4 \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\. Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список используемой литературы и приложения.Литература1. Безносиков И.Я. Физкультурно-оздоровительная работа с детьми дошкольного возраста: учебно-методическое пособие. Мн. : « Четыре четверти» , 1998. – 66с. 2. Бланин А.А. Становление физических качеств дошкольников в зависимости от их двигательной активности и соматотипа. Автореферат диссертации на соискание учебной степени кондидата пед. Наук. МГАФК – Малаховка, 2000, - 21с. 3. Брыкин А.Т. Гимнастика. М.,1971. 4. Вавилова Р.И.Сборник инструктивно-методических материалов по физической культуре. - М.: Просвещение, 2003.- 245 с. 5. Вавилова Е.Н. Укрепляйте здоровье детей. М. 1986. 6. Васичкин В.И. Справочник по массажу. - Л.: Медицина, 1991. 7. Вильчковский Э. С. Физическое воспитание дошкольников в семье. - К.: Рад. шк., 2003. - 128 с.: ил. 8. Выдрин В.М. Теория физической культуры (культурологический аспект). Учебное пособие - Л.: ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1988. 9. Грохольский Г.Г. Двигательная активность детей дошкольного возраста: Метод. Рекомендации, АФВ и СРБ. – Мн, 1992. – 44с. 10. Дегтярев И.П. Физическое развитие. Киев 2005 – С.23-48 11. Евстафьев Б.В. Анализ основных понятий в теории физической культуры. - Л.: ВДКИФК, 1985. 12. Евсеев С. П. Адаптивная физическая культура, ее философия, содержание и задачи / Адаптивная физическая культура и функционально состояние инвалидов. – СПб, 1996. 13. Инновационные направления развития системы физического воспитания детей дошкольного возраста // Теория и практика физической культуры: Научно-теоретический журнал. - 2004. - № 3. 14. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика ФВ детей дошкольного возраста: учебник – М.: Просвещение, 1985.- 271с. 15. Клевенко В.М. Быстрота как развитие физических качеств. - Москва 2008. - 290 с. 16. Концепция физического воспитания детей и подростков // Физическая культура: Научно-методический журнал. – 2004. - № 1. 17. Лайзане С. Я. Физическая культура для малышей: Кн. для воспитателя дет. сада. - М.: Просвещение, 2002. - 160 с.: ил. 18. Ловейко И.Д. Лечебная физическая культура у детей при плоскостопии. Л. 1982. 19. Лосева В.С Плоскостопие у детей 6-7 лет: Профилактика и лечение. Издательство: «Сфера», 2004. 20. Мащенко М.В., Шишкина В.А. Физическая культура дошкольника. – Мн.: Ураджай, 2000.- 156с. 21. Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей дошкольного возраста / Под ред. М. В. Антроповой, М. М. Кольцовой. — М.: Педагогика, 2003. 22. Никифоров Ю.Б. Эффективность физических упражнений. Москва - 2007. - 180с. 23. Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия с детьми 5 - 6 лет: Пособие для воспитателя дет. сада. - М.: Просвещение, 2003. - 143 с.: ил. 24. Плаксунова Э. В. Коррекционное значение средств адаптивной физической культуры в восстановлении двигательной функции у детей с сочетанными нарушениями в развитии // Физическая культура. 1998. № 2. 25. Постникова В.М. Общая методика применения физических упражнений в лечебной физкультуре. М. 1967. 26. Справочник по детской лечебной физической культуре / Под. ред. М.И.Фонарева. - Л.: Медицина, 1983. 27. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. – М.: Издательский центр «Академия» 2001.-368с. 28. Физическая культура в жизни детей дошкольного возраста (методология и методика исследования), часть 1. – М.: 1985.- 59с. 29. Физическое воспитание детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. сада / Сост. Ю. Ф. Луури. - М.: Просвещение, 2002. - 61 с. 30. Фридланд М.О. Статические деформации стопы у взрослых и детей. // Ортопедия и травматология. № 8. 1960. 31. Хансен Р., Тейлор Дж. Человек в движении: Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1991. 32. Шебеко В.Н. и Ермак Н.Н., а так же Шишкина В.А. Физическое воспитание дошкольников. М.: ACADEMIA, 2000. – 176с. 33. Яковлев Э. Спорт не просто увлечение // Социальное обеспечение. 1981. № 6.
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте