СодержаниеВведение 3
Глава 1. Психоаналитическая теория личности по Фрейду 5
Глава 2. Аналитическая психология Юнга 11
Глава 3. Трансакционный анализ Э. Берна 16
Заключение 22
Список используемой литературы 25ВведениеПсихологическое познание столь же древне, как сам человек. Он не мог бы существовать, не ориентируясь в мотивах поведения и свойствах характера своих ближних.
В последнее время растет интерес к вопросам человеческого поведения и поискам смысла человеческого существования. Руководители изучают как работать с подчиненными, родители посещают курсы по воспитанию детей, супруги учатся общаться друг с другом и "грамотно ссориться", преподаватели изучают как помочь справиться с эмоциональным волнением и чувством растерянности своим студентам и учащимся других учебных заведений.
Наряду с интересом к материальному благосостоянию и к бизнесу многие люди стремятся помочь себе и понять, что значит быть человеком. Стремятся разобраться в своем поведении, развить веру в себя, свои силы. Осознать неосознанные стороны личности, сосредоточиться прежде всего на том, что происходит с ними в настоящее время.
Когда психологи обращаются к изучению личности, что, пожалуй, первое, с чем они сталкиваются, это многообразие свойств и их проявлений в ее поведении. Интересы и мотивы, склонности и способности, характер и темперамент, идеалы, ценностные ориентации, волевые, эмоциональные и интеллектуальные особенности, соотношение сознательного и несознательного (подсознательного) и многое другое - вот далеко неполный перечень характеристик, с которыми приходится иметь дело, если мы пытаемся нарисовать психологический портрет личности.
Обладая многообразием свойств, личность вместе с тем представляет собой единое целое. Отсюда вытекают две взаимосвязанные задачи: во-первых, понять все множество свойств личности как систему, выделив в ней то, что принято называть системообразующим фактором (или свойством), и, во-вторых, раскрыть объективные основания этой системы.
В данной работе рассматривается своеобразие трех подходов к изучению теории личности и межличностных взаимоотношений. Это - теория З. Фрейда, К. Юнга и теория Э. Берна.
Разработанную З. Фрейдом психоаналитическую теорию личности, весьма популярную в странах Запада, можно отнести к типу психодинамических, неэкспериментальных, охватывающих всю жизнь человека и использующих для описания его как личности, внутренние психологические свойства индивида, в первую очередь его потребности и мотивы. Он считал, что лишь незначительная часть того, что на самом деле происходит в душе человека и характеризует его как личность, актуально им осознается.
Аналитическая психология Юнга помогает нам лучше понять поведение личности во взаимоотношении с окружающими т. е. социальную сторону его поведения. Это вызывает наш особый интерес, как социологов и несомненно приносит пользу в практической деятельности офицера - воспитателя воинского коллектива.
Другой подход, помогающий лучше понять людей - это трансакционный анализ, развитый Э. Берном.Литература1. З. Фрейд "Психология бессознательного". М. , 1990г.
2. З. Фрейд "Психоанализ и русская мысль". М. , 1994г.
3. Ф. Виттельс "Фрейд (его личность, учение и школа)". М. , 1991г.
4. Э. Берн "Игры в которые играют люди. Люди, которые играют в игры". Л. , 1992г.
5. М. Джеймс, Д. Джонгвард "Рожденные выигрывать". М. , 1991г.
6. М. Г. Ярошевский "История психологии". М. , 1976г.
7. Психология личности в социалистическом обществе. М. , 1989г.
8. Р. С. Немов "Психология" 2 тома М. , 1994г.
9. К. Г. Юнг "Аналитическая психология. Прошлое и настоящее". М. , 1995г.
|
|
