СодержаниеВведение 3
Глава 1. Дети младшего школьного возраста 4
1.1. Описание ребенка в период младшего школьного возраста 4
1.2. Анатомо-физиологические особенности детей младшего школьного возраста 4
Глава 2. Дети старшего школьного возраста 7
2.1. Описание ребенка в период старшего школьного возраста 7
2.2. Анатомо-физиологические особенности детей старшего школьного возраста 7
Глава 3. Истоки болезней детей школьного возраста 10
3.1. Глобальные проблемы российских школ 10
3.2. О питании детей школьного возраста 11
3.3. Некоторые болезни детей школьного возраста и их истоки 22
Заключение 26
Литература 27ВведениеБолезни детей выделены в особый отдел, так как многие протекают у них совсем по-иному, чем у взрослых, что обусловлено многими причинами, в том числе анатомическими и физиологическими. Ребенок рождается с не полностью подготовленными к нормальному функционированию системами, становление их происходит в течение всего периода детства и отрочества. Воздействия благоприятных и неблагоприятных факторов могут, соответственно, улучшить, ускорить или, наоборот, исказить, замедлить развитие того или иного органа.
Многие заболевания человека, когда он становится совершеннолетним, берут свое начало в детском возрасте, когда они могли быть еще излечены или предотвращены. Мы познакомимся с особенностями анатомии и физиологии, присущими каждому возрастному периоду, симптомами наиболее распространенных недомоганий ребенка, современными методами их лечения. В то же время в каждом конкретном случае следует обязательно обратиться к педиатру, нельзя произвольно применять лекарства, т. к. для ребенка каждого возраста, веса, а иногда и пола нужно индивидуально подбирать дозу медикамента, которая бы оказала желательное действие и при приеме которой наблюдалось бы минимальное количество побочных эффектов. Каждая рекомендация лечащего врача должна быть точно выполнена.
Цель данной курсовой работы: выявить истоки болезней детей школьного возраста.
Задачи работы:
- рассмотреть особенности физиологии детей в младшем и старшем школьном возрасте;
- постараться выявить основные источники болезней школьников.Литература1. Барыкина Е.С. О питании детей школьного возраста// "KID", № 5, М., 2004.
2. Белоконь Н.А., Леонтьева И.В., Ахметжанова Х.М., Сипягина А.Е., Шварков С.Б. Первичная артериальная гипотензия у детей //МРЖ - 1989. - №11. - С. 17-24.
3. Леонтьева И.В. Функциональная кардиоваскулярная патология у детей с отягощенной по ишемической болезни сердца наследственностью и возможности профилактики сердечно-сосудистых заболеваний //Рос. вест. перинатол. и педиатрии. - 1994. - №3. - С. 34-36.
4. Маркина С.В. Более половины российских школьников к окончанию учебы приобретают различные заболевания// Здоровье нации, № 2, Спб, Питер-пресс, 2003. С. 12.
5. Руководство для врачей школ. Под редакцией Г.Н. Сердюковской. М., 1983.
6. Тимофеева А.М. Беседы детского доктора. - М.: Арника, 2002.
7. Чумаков Б.Н. Валеология. Учебник для высших учебных заведений. М., 2001.
8. Козлов А.И.Козлов А.И. Экология питания: Курс лекций/ А.И. Козлов. -М.: Изд-во МНЭПУ, 2002. -184 с.: табл.
9. Вайнер Э.Н. Валеология : Учебник для вузов/ Э.Н. Вайнер. -2-е изд., испр. -М.: Флинта, 2002. -416 с.. -(Здоровый образ жизни).)
10. Дубровский В.И. Валеология. Здоровый образ жизни: Учебник. - М.: Retorika-A: Флинта, 1999. - 560 с.
11. Колбанов В.В. Валеология: Основные понятия, термины, определения. - СПб.: Деан, 1998. - 232 с.
|
