СодержаниеВведение 3
Глава 1. Общее представление о структуре личности 6
1.1. Понятие личности, ее структура 6
1.2. Личность и ее структура по Платонову, Петровскому и др. 8
Глава 2. Психологическая структура личности 11
2.1. Структура личности. Набор черт 11
2.2. Основные составляющие психологической структуры личности 12
2.2.1. Характер 12
2.2.2. Типологизация характеров 16
2.2.3. Темперамент 17
2.2.4. Ощущение 23
2.2.5. Восприятие 24
2.2.6. Воля 25
2.2.7. Способности 27
Заключение 30
Список литературы 32ВведениеВ нашей обыденной жизни мы достаточно широко используем слова "психология", "психолог", "психологический" и им родственные, не всегда задумываясь над их содержанием.
Между тем слово "психология", возникшее в XVIII веке (его создателем был знаменитый немецкий ученый, учитель М. В. Ломоносова Христиан Вольф) в собственном смысле означает "учение о душе". Понятие "душа" в науке теперь используется сравнительно редко; более научным считается понятие "психика".
Таким образом, в строгом смысле слова психология понимается как наука о психике, а психолог - это человек, профессионально занимающийся этой наукой в теоретическом и практическом плане, в том числе используя ее достижения, осуществляя разнообразную помощь людям.
Скажу несколько слов об особенностях психологии как науки.
Это наука о самом сложном, что пока известно человечеству. Ведь психика - это "свойство высокоорганизованной материи". Если же иметь в виду психику человека, то к словам "высокоорганизованная материя" нужно прибавить слово "самая": ведь мозг человека - это самая высокоорганизованная материя, известная нам.
Истории исследования в области психологии личности уже более ста лет. Более ста лет ученые ищут ответы на вопросы о природе личности, внутреннем мире человека, о факторах, определяющих развитие личности и поведение человека, его отдельные поступки и жизненный путь в целом. Этот поиск имеет отнюдь не только теоретическую ценность. С самого начала изучение личности было теснейшим образом связано с необходимостью решения практических задач.
Психология без практики лишена своего главного смысла и цели - познания и служения человеку. Практическая ориентация, однако, не только не уменьшает значимость развития психологической теории, но, напротив, усиливает ее: представление о том, что для успешной практической работы необходимо, прежде всего, овладение рядом практических навыков и накопление опыта, а теоретическое образование играет скорее второстепенную роль, в корне неверно.
Так, в западной психологии именно интенсивное развитие практики вызвало к жизни вопросы, которые относятся к общим проблемам психологии личности.
В частности, дискуссионным остается вопрос о ведущем начале в развитии личности: рассматривать ли его, как предлагают многие представители гуманистического направления в психологии, как постепенное разворачивание заложенного в человеке потенциала, который толкает человека на самореализацию, или же процесс развития определяется чередой жизненных выборов самого человека. Этим и определяется интерес и актуальность выбранной для исследования темы.
Объект исследования: личность.
Предмет исследования: психологическая структура личности.
Цель работы заключается в исследовании психологической структуры личности.
В процессе работы необходимо будет решить следующие задачи:
- дать общее понятие личности, основные факторы личности;
- рассмотреть психологическую структуру личности, набор черт;
- характеристики самоактуализующейся личности;
- изучить процессы формирования и развития личности;
- выделить основные факторы формирования развития личности.
Авторов, занимавшихся ранее данной проблемой, множество. Вот некоторые из них: Ананьев Б.Г., Леонтьев А.Н., Малышев А.А., Мейли Р., Рубинштейн С.Л., Фрейд З., Юнг К.Литература1. Ананьев Б.Г. Психологическая структура личности и ее становление в процессе индивидуального развития человека. // Психология личности. Т.2. Хрестоматия. - Самара: Изд. Дом "БАХРАХ", 1999, -с.7-94
2. Ананьев Б.Г. Структура личности. // Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. / Сост. Куликов А.В. - С-Пб.: Изд. "Питер", 2000. -с.91-95
3. Иллюзия свободы воли и идентичность. Пережогин Л. О. Независимый психиатрический журнал № 1/ 1999
4. Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Темперамент и характер. В кн. Психология индивидуальных различий / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и В. Я. Ромаанова. - М., ЧеРо, 2000.
5. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание личность. М., Наука, 1975. - 75 с.
6. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. М., Изд-во МГУ, 1982. - 112 с.
7. Малышев А.А. Психология личности и малой группы: Учебно-методическое пособие. -Ужгород: Инпроф ЛТД, 1977, -447с.
8. Мейли Р. Факторный анализ личности // Психология индивидуальных различий: Тексты. - М., 1982. - 451 с.
9. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. История и теория психологии. - М., 1996
10. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Психология. - М., 1998
11. Проблема развития познавательных способностей. Л., 1999.
12. Проблемы способностей в психологии. М, 2000.
13. Психологический практикум (часть 1) / Сост. Марковская И.М., Мельникова Н.Н. - ЧГТУ, 1997.
14. Реан Ю. В., Коломенский Я. Л. Социальная педагогическая психология. - СПб, 1999
15. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: в 2-х т. - М., 1989
16. Рубинштейн С. Л. Теоретические вопросы психологии и проблема личности // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. М.: Изд-во МГУ, 1982. - 163 с.
17. Словарь практического психолога / Сост. С. Ю. Головин. - Минск, 1997.
18. Феноменология волевых расстройств. Пережогин Л. О. Независимый психиатрический журнал № 2/ 1999
19. Философия: Учебник Под ред. В. Д. Губина, Т. Ю. Сидориной, В. П. Филатова. - М.: Русское слово, 1996. - 173 с.
20. Формирование творческих способностей: сущность, условия, эффективность. Сб. науч. тр. СПб, 1998.
21. Хрестоматия по истории психологии. Под ред. Гальперина П. Я., Ждан А. Н. М.: Изд-во МГУ, 1980. - 372 с.
22. Хьелл Л., Зиглер А. Теории личности // С-П., "Питер". 1997. - 324 с.
23. Ясперс К. Общая психопатология. - М.: Практика, 1997.
|
|
