СодержаниеВведение 3
Социально-педагогическая деятельность с несовершеннолетними правонарушителями 5
Структура и содержание индивидуальной профилактической программы работы с несовершеннолетним правонарушителем 11
Уровни воспитательно-профилактического воздействия на личность несовершеннолетнего правонарушителя 16
Реабилитационные программы социально-педагогической деятельности в воспитательных колониях 26
Заключение 32
Литература 33ВведениеИндивидуальное профилактическое воздействие на личность несовершеннолетнего правонарушителя. Структура и содержание индивидуальной профилактической программы работы с несовершеннолетними правонарушителями. Уровни воспитательно-профилактического воздействия наличность несовершеннолетнего правонарушителя. Реабилитационные про граммы социально-педагогической деятельности в воспитательных колониях.
Индивидуальное профилактическое воздействие на личность несовершеннолетнего правонарушителя
Одной из самых актуальных и социально значимых задач, стоящих перед нашим обществом сегодня, безусловно, является поиск путей снижения роста преступлений среди молодежи и повышения эффективности их профилактики. Необходимость скорейшего решения этой задачи обусловлена не только тем, что в стране продолжает сохраняться достаточно сложная криминогенная обстановка, но прежде всего тем, что в сферы организованной преступности втягивается все больше и больше несовершеннолетних, криминальными группировками, созданными подростками, совершаются опасные преступления, и число их неуклонно растет. Преступность молодеет и принимает устойчивый рецидивный характер. А такая криминализация молодежной среды лишает общество перспектив установления в скором будущем социального равновесия и благополучия.
Главная роль в решении этой острейшей проблемы отводится социальной педагогике, хотя, конечно, решить ее можно только комплексно, с привлечением всех сил общества. Однако интеграция усилий общества может осуществиться лишь в рамках научно обоснованной, обеспеченной эффективными технологиями социально-педагогической системы перевоспитания личности несовершеннолетнего посредством последовательных педагогических и воспитательно-профилактических воздействий, обеспечивающих формирование личности с твердыми правильными жизненными установками.
Актуальность темы:
Выявить основные проблемы несовершеннолетних.
Изучение возрастных и психологических особенностей личностей несовершеннолетних правонарушителей с целью недопущения конфликта молодого человека с обществом.
Снижение роста преступлений среди молодежи и повышение эффективности их профилактики.
Организация взаимодействия воспитательно - педагогической деятельности всех субъектов социально - педагогической деятельности.
Структура и содержание индивидуальной профилактической программы работы с несовершеннолетним правонарушителем.
Объектом исследования данной работы является несовершеннолетний правонарушитель.
Цель работы:
Попытаться показать деятельность социального педагога по профилактике преступного поведения несовершеннолетних.Литература1.Алелемаским М.А. Воспитательная работа с подростками. -М., 191
2. Антонян Ю. М. Социальная среда и формирование личности преступника (неблагоприятные влияния на личность в микросреде): Учеб. пособие. - М., 1975.
3. Башкатов И. П. Социально-психологические методы изучения личности и групп несовершеннолетних осужденных. - М., 1986.
4. Данилин Е. М. Использование системы А. С. Макаренко в деятельности ВТК: Учеб. пособие. - М., 1991.
5. Жигарев Е. С, Криминологическая характеристика несовершеннолетних и организация их правового воспитания: Учеб. пособие. - 1 1990.
6. Социально-психологические, социально-педагогические и индивидуально-личностные проблемы профилактики правонарушений несовершеннолетних / Под. ред. В. Ф. Пирожкова и др. - М., 1980.
|
