Содержание1. Діяльність: поняття, сутність та основні характеристики 4
2. Співвідношення понять "діяльність" і "особистість" 5
3. Структура діяльності 6
4. Основні види діяльності та їх характеристика 7
5. Провідний вид діяльності 8
6. Співвідношення понять "діяльність" і "поведінка" 9
7. Поведінка: поняття, сутність і загальна характеристика 10
8. Особистість як суб'єкт діяльності та поведінки 11
9. Психологічні теорії діяльності та їх порівняльний аналіз 12
10. Основні характеристики діяльності 13
11. Діяльнісні принципи аналізу психіки у психології 14
12. Основні підходи до аналізу діяльності: генетичний, структурно-функціональний, динамічний 15
13. Основні складові діяльності 16
14. Основні проблемні блоки у діяльності: потреба - продукт діяльності, мотив - діяльність, мета - дія, умови досягнення - операція, операція - психофізіологічні механізми 17
15. Психологічний аналіз проблеми зсувів у структурі діяльності 18
16. Основні зсуви у структурі діяльності: мети на мотив та навпаки; дії на діяльність та навпаки 19
17. Проблема особистісного смислу у діяльності 20
18. Порівняльний аналіз понять "знання", "навичка" та "вміння" 21
19. Психологічний зміст понять "знання", "навичка" та "вміння" 22
20. Порівняльний аналіз понять "навичка" та "дія". 23
21. Порівняльний аналіз понять "операція" та "вміння" 24
22. Потребнісно-мотиваційна підсистема діяльності та поведінки особистості 25
23. Потреби: поняття, сутність та класифікація 26
24. Мотиви поведінки і діяльності особистості: поняття, сутність та види 27
25. Класифікація потреб та мотивів поведінки і діяльності особистості 28
26. Взаємозв'язок потреб і мотивів людської поведінки та діяльності 29
27. Мотиви та цілі діяльності 30
28. Цілі діяльності: поняття, суть та філософсько-психологічна характеристика 31
29. Спрямованість особистості 32
30. Взаємозв'язок мотиваційної та когнітивної сфер психіки особистості 33
31. Взаємозв'язок мотиваційної та емоційно-вольової сфер психіки
особистості 34
32. Характеристика операціональної підсистеми діяльності особистості 35
33. Психомоторика в складі діяльності 36
34. Психологічний аналіз процесу формування навичок 37
35. Психологічний аналіз процесу формування вмінь 38
36. Формування сенсомоторних навичок особистості 39
37. Зумовленість дій головними ознаками праці 40
38. Характеристики інформаційної підсистеми діяльності 41
39. Інформаційна основа діяльності особистості 42
40. Психологічні аспекти обробки інформації та прийняття рішення 43
41. Особливості ухвалення рішень в екстремальних умовах 44
42. Характеристики регулятивної підсистеми особистості 45
43. Загальна характеристика регуляторних процесів 46
44. Слово у складі саморегуляції діяльності та поведінки 47
45. Психологічні проблеми надійності особистості 48
46. Психологічне забезпечення надійності професійної діяльності 49
47. Девіантна і деліквідна поведінка особистості 50
48. Психологічна характеристика девіантної поведінки 51
49. Психологічна характеристика деліквентної поведінки 52
50. Основні детермінанти відхилень у поведінки людини та її діагностика 53
51. Ненормативність на різних рівнях психічного розвитку 54
52. Природа та межі психічної ненормативності 55
53. Особливості групової діяльності 56
54. Групова діяльність: поняття, суть та основні характеристики 57
55. Порівняльний аналіз індивідуальної та групової діяльності 58
56. Психологія діяльності в менеджменті 59
57. Основні поняття психології менеджменту 60
58. Психологічні аспекти політичної діяльності 61
59. Психологія масових явищ 62
60. Психологія політичної діяльності 63
61. Психологічні прийоми та методи в політиці 64
62. Психологічні особливості діяльності в економіці 65
63. Особистість в економічній діяльності 66
64. Економічна свідомість і економічна поведінка 67
65. Діяльність особистості в освітніх системах 68
66. Характеристики діяльності в освітніх системах 69
67. Особливості діяльності в освітніх системах 70
68. Психологія педагогічної діяльності вчителя 71
69. Психологія педагогічного спілкування 72
70. Психологія навчальної діяльності учня 73
71. Психологічна характеристика екстремальних умов діяльності 74
72. Вплив екстремальних умов діяльності на її протікання та ефективність 75
73. Психологічні особливості діяльності в екстремальних умовах 76
74. Психологічні особливості професійної діяльності особистості в екстремальних умовах - надзвичайних ситуаціях 77
75. Психологічні особливості професійної діяльності особистості в екстремальних умовах - у бойових діях 78
76. Психологічні феномени впливу екстремальних умов діяльності на особистість 79
77. Вплив екстремальних умов на психіку особистості 80
78. Прояви індивідуальних властивостей особистості в професійній діяльності в екстремальних умовах 81
79. Формування психологічної готовності та стійкості фахівця до ефективної діяльності в екстремальних умовах 82
80. Обґрунтування положення: "особистість формується у діяльності та народжується із діяльності" 83ВведениеДіяльність - динамічна система взаємодії суб'єкту зі світом, в процесі якої виникає та втілюється в об'єкті психічний образ, відбувається реалізація опосередкованих суб'єктом відношень в предметній дійсності. Психічний образ - суб'єктивна картина світу або його фрагментів, що включає самого суб'єкта, інших людей, просторове оточення і часову послідовність подій.
Для системно-діяльнісного підходу в психології, діяльність - це одиниця життя, система активних взаємин людини зі світом, що опосередковується і регулюється психікою. Відношення "суб'єкт - об'єкт" (тобто дії людини по відношенню до якогось об'єкту) опосередковуються процесами діяльності, в межах яких функціонує психіка, і які змінюють не лише об'єкт, а й суб'єкт. У діяльності мають місце постійні переходи: суб'єкт - змінений об'єкт - збагачений суб'єкт. Діяльність людини, на відміну від діяльності тварини, підпорядковується не лише біологічним, а й соціальним закономірностям. Діяльністю людина перетворює предмети природи на засоби задоволення своїх потреб, а образи, що виникають при цьому, втілюються в діяльності і начебто "застигають" у світі культури.
Основними властивостями діяльності являються предметність і суб'єктність.
Предметність - це означає, що об'єкти зовнішнього світу діють не безпосередньо на суб'єкт, а тільки завдяки їх перетворенню суб'єктом в процесі діяльності. Завдяки цьому відбувається більша адекватність їх віддзеркалення в свідомості людини.
Суб'єктність - розуміється через наступні аспекти активності суб'єкта: в обумовленості психічного образу минулим досвідом, потребами, установками, емоціями, цілями, мотивами, що визначають спрямованість та вибірковість діяльності.Литература'
|
