УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантВыявление знания прецедентных феноменов и сходных с ними явлений, а также использование их в разговорной речи старшеклассниками (Белоруссия)
ПредметЛингвистика
Тип работыреферат
Объем работы23
Дата поступления12.12.2012
690 ₽

Содержание

Введение I. Глава. Прецедентность в лингвистике 1.1. Определение прецедентности в лексико-графическом материале 1.2. Прецедентные имена 1.3. Прецедентные высказывания 1.4. Прецедентные ситуации 1.5. Краткие выводы по главе II. Глава. Репертуар прецедентных ситуаций, прецедентных высказываний, прецедентных ситуаций в речи современных старшеклассников. 2.1. Характеристика разговорной речи 2.2. Проведение поискового элемента и обработка результатов Заключение Список литературы

Введение

Область разговорной речи и языковых средств пока мало изучена: в сущности все языкознание построено на материале литературных текстов, преимущественно письменных, где своеобразие индивидуальности, поиск новых средств выражения в большей мере сняты. Лишь в последние десятилетия стали появляться исследования в области разговорной лексики, разговорного синтаксиса, фонетики, невербальных средств разговорной речи [львов, с.62]. Изучению бытового общения посвящены труды психолингвистов, социолингвистов (О.Б. Сироткина, Е.А.Земской, Ю.М.Скребнева). Именно в малой проработанности данной темы ("Прецедентные феномены в речи") заключается актуальность нашей работы. Объектом исследования в нашей работе выступает устная речь старшеклассников, а предметом исследования - прецедентные феномены в речи. Целью нашего исследования является: выявление знания прецедентных феноменов и сходных с ними явлений, а также использование их в разговорной речи старшеклассниками. Исходя из поставленной цели, формируются следующие задачи: " Изучить соответствующую лингвистическую литературу на тему "Прецедентные феномены в речи"; " Дать характеристику особенностям разговорной речи; " Выявить знания прецедентных феноменов и сходных с ними явлений, а также использование их в разговорной речи старшеклассниками. В ходе изучения речевых особенностей старшеклассников была выдвинута следующая гипотеза: большинство предложенных школьникам прецедентных имен известна им и используется в речи, прецедентные имена усваиваются благодаря семье и школе.

Литература

1. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность, - М., "Наука", 1987. - с. 261. 2. Красных В.В., Гудков Д.Б., Захаренко И.В., Багаева Д.В. Прецедентные феномены в лингвистике //Вестник Московского ун-та. Серия 9. Филология"
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте