СодержаниеВведение 3
1. Здоровый образ жизни и физическая культура 5
1.1. Сущность здорового образа жизни 5
1.2. Влияние оздоровительной физической культуры на организм 6
2. Физическая культура в обеспечении здорового образа 14
2.1. Физическая культура в обеспечении здорового образа жизни школьников 14
2.2. Физическая культура в обеспечении здорового образа жизни студентов 21
Заключение 35
Список литературы 36ВведениеФизическая культура - часть образа жизни человека - система специальных упражнений и спортивной деятельности, направленная на развитие его физиче-ских и духовных сил. Она опирается на научные данные о физических и психических возможностям организма, на специальную материально-техническую базу, способствующую их проявлению и развитию. Физиче-ская культура как часть общей культуры направлена на гармоническое разви-тие всех природных сущностных сил и морального духа человека в сис-теме всестороннего совершенствования личности она составляет важную ос-нову полноценной жизнедеятельности: активного труда, нормальной се-мейной жизни, организованного отдыха и полноты творческого самовыра-жения.
Физическая культура и спорт способствуют развитию интеллектуальных процессов - внимания, точности восприятия, запоминания, воспроизведения, воображения, мышления, улучшают умственную работоспособность. Здоровые, закаленные, хорошо физически развитые юноши и девушки, как правило, ус-пешно воспринимают учебный материал, меньше устают на уроках в школе, не пропускают занятий из-за простудных заболеваний.
Физическая культура - это и важнейшее средство формирования человека как личности. Занятия физическими упражнениями позволяют многогранно влиять на сознание, волю, на моральный облик, черты характера юношей и де-вушек. Они вызывают не только существенные биологические изменения в ор-ганизме, но в значительной мере определяют выработку нравственных убежде-ний, привычек, вкусов и других сторон личности, характеризующих духовный мир человека.
Физическая закалка в некоторой степени определяет дальнейшую жизнен-ную деятельность человека. Осознание здоровья и полноценности дает уверен-ности в своих силах, наполняет бодростью, оптимизмом и жизнерадостностью.
Наконец, это важнейшее условие высокой работоспособности. Физическая слабость человека и вызываемое этим чувство неполноценности угнетающе действуют на психику человека и вызывают эти чувство неполноценности, раз-вивая такие качества, как пессимизм, робость неверие в свои силы, замкну-тость, индивидуализм.
Многолетняя практика показала, что физическая культура способствует также умственному развитию, воспитывает ценные моральные качества - уве-ренность, решительность, волю, смелость и мужество, способность преодоле-вать препятствия, чувство коллективизма, дружбы.
Поэтому актуальности этой работы трактуется сегодняшней ситуацией общества.
Целью данной работы является рассмотрение вопроса, связанного с ролью и значением физического образования в формировании здорового образа жиз-ни.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
- Определить сущность здорового образа жизни
- Охарактеризовать влияние оздоровительной физической культуры на организм
- Рассмотреть сущность физической культуры в обеспечении здорово-го образа жизни школьников
- Рассмотреть сущность физической культуры в обеспечении здорово-го образа жизни студентов
Данным вопрос рассматривался такими научными деятелями как: Белору-сова В.В. «Физическое образование»; Ращупкин Г.В. «Физическая культура»; Харитонова В. И., Бажановаа М. В., Исаева А. П., Мишарова Н. З. «Валеологи-ческие подходы в формировании здоровья учащихся»; Лях В. И., Мейксон Г. Б., Кофман Л. Б. «Комплексная оценка уровней физической подготовленности уча-щейся молодёжи».Литература1. Белорусова В.В. Физическое образование. – М.: Логос, 2003. – 349 с.
2. Валеологические подходы в формировании здоровья учащих-ся./Под ред. В. И. Харитонова, М. В. Бажановаа, А. П. Исаева, Н. З. Мишарова. – М.: ИНФРА-ДАНА, 2003. – 360 с.
3. Концепция физического образования детей и подростков// Физиче-ская культура: воспитание, образование, тренировка, 2003, №1. –С. 5-10.
4. Куценко Г. И., Новиков Ю. В. Книга о здоровом образе жизни. – М.: Спб.: Нева, 2003. – 312 с.
5. Лисицын Ю.П. Образ жизни и здоровье населения. - М.: БЕК, 2002. – 390 с.
6. Лях В. И., Мейксон Г. Б., Кофман Л. Б. Комплексная оценка уров-ней физической подготовленности учащейся молодёжи. - Челябинск: ДЦНТИ, 2003. – 331 с.
7. Мишаров А. З., Камалетдинов В. Г., Харитонов В. И., Кубицкий С. И. Физическая культура и валеология в жизни детей. – М.: ЮНИТИ, 2004. – 375 с.
8. Соковня-Семенова И.И. Основы здорового образа жизни. - М.: Сфера, 2003. – 309 с.
9. Ращупкин Г.В. Физическая культура. – Спб.: Нева, 2004. – 400 с.
10. Физическая культуры./Под ред. Л. Б. Кофмана. - М.: ОМЕГА-Л, 2004.- 425 с.
|
|
