СодержаниеВведение 3
1. Характеристика классической школы 4
2 Основные идеи экономистов классической школы 8
Заключение 15
Список литературы 17ВведениеАктуальность темы. Целесообразность меркантилистской системы для эпохи зарождения западноевропейского рынка не вызывает сомнений. Но это означает и то, что в дальнейшем более высокая степень зрелости рыночных отношений должна была породить принципиально иную научную парадигму, что и произошло в XVIII-XIX вв. Она получила название классической школы.
Классическая школа господствовала в экономической науке с середины XVIII в. до 70-х годов XIX в. Ее развитие связано с именами физиократов Ф. Кенэ и Ж. Тюрго, а также Адама Смита, Давида Рикардо, Ж.Б. Сэя, Джеймса Милля, Дж.Ст. Милля и др.
Несмотря на многообразие подходов, специфику решаемых каждым экономистом теоретических задач, их идеи характеризуются рядом общих особенностей, что позволяет говорить о существовании в то время единой научной парадигмы.
Во-первых, классическую школу отличает чрезвычайная абстрактность теоретических построений, оторванность от потребностей реальной практики.
Во-вторых, для классической школы был характерен объективистский подход к экономическим явлениям.
В-третьих, представители классической школы в отличие от меркантилистов, выступали за максимальное ограничение государственного вмешательства в экономику.
Наконец, характерной чертой классической теории являлась затратная концепция ценности. В представлении классиков, товар, еще не подвергнувшись рыночной оценке, уже обладал объективной стоимостью, величина которой определялась затратами или труда, или факторов производства
Цель работы - исследовать классическую школу экономической науки.
Объект исследования - теоретическая концепция классической школы.
Предмет исследования - методологические положения, характеризующие классическую школу.
Задачи работы:
1. Рассмотреть характеристику классической школы;
2. Исследовать основные идеи экономистов классической школы.Литература1. Баликоев В.З. Общая экономическая теория: учебник для студентов экон. ВУЗов. - М.: ОМЕГА-Л, 2006. - 732 с.
2. Борисов Е. Ф. Экономическая теория: учеб. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект; 2005 - 544 с.
3. Иохин В.Я. Экономическая теория: Учебник / В.Я. Иохин. - М.: Экономистъ, 2007 - 861 с.
4. Курс экономической теории. Общие основы экономических теорем, микроэкономика, макроэкономика, переходная экономика: Учебное пособие / Под ред. проф. А. В. Сидоровича. - М.: МГУ им. MB. Ломоносова, 2008 - 736 с.
5. Меньшиков С.М. Новая экономика: основы экономических знаний. - М.: "Международные отношения", 2007
6. Современная экономика: российская модель: Учебное пособие / Под ред. Н. Р. Молочникова. - М.: Московский психолого-социальный институт. -Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", 2007-256 с.
7. Экономическая теория. Микроэкономика - 1,2: Учебник / Под ред., проф., д.э.н. Г.П. Журавлёвой. - М.: "Дашков и К", 2006. - 934 с.
8. Экономическая теория / Под ред. Дж. Итуэлла, М. Милгейта, П Ньюмена: Пер. С англ. - М.: ИНФРА М, 2007. - 931 с.
9. Экономическая теория: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. И.П. Николаевой, проф. Г.М. Казиахмедова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.- 543 с.
10. Экономическая теория: Учебник / Под ред. проф. И.П. Николаевой. - М.: Финстатинформ, 2006. - 382 с.
11. Экономическая теория. Экспресс-курс : учебное пособие / Под ред.А.Г. Грязновой. - М.: КНОРУС, 2005. -608с.
12. Экономическая теория. Учебник / Под ред. В.Д. Камаева, Е.Н. Лобачевой. - М.: Юрайт-Издат, 2006
|
