СодержаниеСтр.
Введение 2
Глава 1. Воздействие средств массмедиа на психику человека 5
1.1. Массмедиа - средства массовой информации 5
1.3. Характеристика подросткового возраста, как наиболее подверженному влиянию СМИ 12
1.3. Сущность влияния средств массмедиа 17
Глава 2. Исследование влияния телевидения на уровень тревожности у подростков 26
2.1. Организация исследования 26
2.2. Анализ результатов исследования 31
Заключение 38
Библиография 39
Приложения 41ВведениеТема данной работы "Влияние средств массмедиа на повышение уровня тревожности" одна из наиболее актуальных на сегодняшний день, поскольку коренные изменения в социокультурных условиях жизни России на рубеже веков актуализируют важность воспитания подрастающих поколений, уточнения целей и задач воспитания в школе и семье, формирования нравственного общественного идеала.
Общеизвестно, что социализация человека происходит в процессе воспитания и под значительным влиянием среды. Среда современного человека, в которой происходит воспитание, существенно изменилась. В нее органично вошли и средства массмедиа, глубоко проникшие в различные сферы его жизни. Такие факторы современного социума, как телевидение, видео, компьютеры и прочие средства массмедиа, предоставляя разнообразную информацию в наглядном изображении громадному числу людей, обладают огромным воспитательным потенциалом.
По мере развития спутниковой связи, информационных технологий, интернета средства массмедиа становятся важным фактором постоянных изменений в нашем образе жизни и существенным средством воспитания подрастающих поколений.
Средства массмедиа оказывают неоднозначное влияние на нравственное сознание и поведение общества, их взаимоотношения.
Влияние, оказываемое средствами массмедиа на общество в процессе их социального развития, отражается в их стремлении к активному подражанию кино героям, в богатстве воображения и чутком восприятия наблюдаемых событий. Склонность группы людей к фантазиям, замене реальной жизни воображаемыми событиями, в которые они сами начинают искренне верить, также не безобидны, что становится фактором часто возникающих проблем. Поэтому роль массмедиа в воспитании не может не являться объектом для особого внимания.
В связи с чем цель нашей работы состояла в изучении характера воздействия средств массмедиа на общественное сознание.
При этом предметом исследования является воздействие средств массмедиа на психическое состояние человека.
В качестве объекта нами были выбраны изменения уровня тревожности под влиянием средств массмедиа.
Для достижения цели работы необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать литературу и основные теоретические подходы к исследованию данной темы.
2. На основании теоретического анализа изучения проблемы, систематизировать знания о формах и способах воздействия массмедиа на психику человека.
3. Исследовать сущность и специфику воздействия средств массмедиа на уровень тревожности.
4. На основе полученных результатов сделать соответствующие выводы.
5. Систематизировать и обобщить подходы к данной проблеме.
Практическая значимость исследования заключена в возможности использования положений данной работы, которые помогут педагогам и родителям в нравственном воспитании подростков, их эмоциональном развитии, в формировании адекватного отношения и оценки используемой теле и видео продукции.
Гипотеза: просмотр телевизора повышает уровень тревожности
В работе использованы следующие методы исследования:
1. Анализ методической литературы.
2. Методы эмпирического исследования: наблюдение, анкетирование, тестирование.
3. Метод специализированного исследования: количественно-качественный анализ.
4. Сравнительный анализ.
Для раскрытия поставленной темы определена следующая структура: работа состоит из введения, основной части и заключения. Названия каждой части отображают ее содержание. В конце работы представлен список использованной литературы.Литература1. Александровский Ю.А. Пограничная психиатрия и современные социальные проблемы. Ростов-на-Дону, 1996.
2. Выготский Л.С. Проблемы возрастной периодизации детского развития. //Вопросы психологии, 1972 № 2, с. 14-123.
3. Выготский Л.С.- соч. т 4. - М., 1984 - с .28.
4. Ениколопов С.Н. Средства массовой коммуникации и насилие//Проблемы медиапсихологии/Сост. Е.Е.Пронина. - М.: РИП Холдинг, 2002.
5. Есин Б.И. История русской журналистики (1703 - 1917) - М., 2000 г.
6. Защита прав человека. М., 2001, с. 63, 313-338.
7. Звонарева Л. У. Как противостоять негативному информационному потоку - М - 2006 - с 5
8. Калинина Ю. // Московский комсомолец, 14.09.2002.
9. Клочкова А.В. Роль СМИ в детерминации девиантности// Ломоносовские чтения 2004 г. Сборник статей преподавателей "Россия и социальные изменения в современном мире". Том №2
10. Колдовство - это не то, чем можно позабавиться//Седмица, № 44 от 10 июля 2002 г.
11. Крэйхи Б. Социальная психология агрессии. - С.П.: Питер, 2003 г ., с.118
12. Кудрявцева С.П. Эстетическая культура молодежи. Интересы, запросы, суждения. Л., 1972-с163.
13. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 3-е изд. М., 1972- 574с
14. Материалы второго Российского конгресса "Мир семьи", Часть II, с. 231-232
15. Положий Б.С. // Руководство по социальной психиатрии. М., 2001. - с. 36-50.
16. Полищук Ю.И. О негативном влиянии средств массовой информации на психическое здоровье/Независимый психиатрический журнал-2003- №1
17. Российское общество и радикальные реформы. М., 2001. - с. 432.
18. Руководство по социальной психиатрии. М., 2001. - с. 429.
19. Система средств массовой информации России. Под редакцией Я.Н.Засурского. - М.: Аспект Пресс, 2001
20. Телевидение поощряет курение подростков - считают итальянцы// Ликар-инфо от 19 июня 2003 г
21. Филипчук Г. Знаете ли Вы своего ребенка? М., 1985. - с 55
22. Циркин С.Ю. // Социальная и клиническая психиатрия. - 2002. - № 2. - с.100-106.
23. 38% американских подростков курят в подражание экранным героям// Красс-фильм от 10 ноября 2005 г ., источник: http://www.krasfilm.ru/news/165.htm
|
|
