СодержаниеВведение 3
История развития педагогической психологии. 5
Заключение 16
Список литературы 18ВведениеНа базе основных понятий общей психологии формируются понятия других отраслей психологической науки. Одной из наиболее известных наук, имеющих большое практическое значение, является педагогическая психология - отрасль психологии, изучающая психологические проблемы обучения и воспитания. Педагогическая психология исследует вопросы целенаправленного формирования познавательной деятельности и общественно значимых качеств личности, а также изучает условия, обеспечивающие оптимальный эффект обучения. Не менее значимыми для педагогической психологии являются вопросы учета индивидуальных особенностей обучаемого при построении учебного процесса и взаимоотношений ученика и учителя, а также взаимоотношений внутри учебного коллектива. Как самостоятельная отрасль психологической пауки педагогическая психология зародилась во второй половине XIX в., что было обусловлено проникновением в психологию идей развития. Эволюция педагогической психологии в значительной мере определялась господствующими в психологии концепциями. Так, в конце XIX в. большую роль в развитии педагогической психологии сыграла интроспективная психология. Позднее ее развитие определялось бихевиористским направлением, которое предлагало в воспитании ориентироваться на жесткую "модификацию поведения". В основе современной отечественной педагогической психологии лежит фундаментальное положение о том, что сущностью индивидуального психического развития человека является усвоение им общественно-исторического опыта, зафиксированного в предметах материальной и духовной культур. В то же время это усвоение осуществляется посредством активной деятельное человека, а средства и способы этой деятельности актуализируются в общении с другими людьми. По сферам применения педагогическую психологию можно разделить на психологию дошкольного воспитания, психологию обучения и BОСпитания в школьном возрасте с разделением на младший, средний и старший школьный возраст, психологию профессионального обучения, психологию высшей школы.Литература1. Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. - М.,1973
2. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие. - М.,1985.
3. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М.,1996.
4 .Константинов Н.А. История педагогики.-М.:Прорсвещение,1982
5.Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания.-М.,1997.
6.Педагогический словарь: в 2-х т. - М.,1960.
7.Фридман Л.М. Педагогический опыт глазами психолога. - М.:Просвещение,1987.
8.Якунин В.А. Педагогическая психология. СПб,1998.
|
