СодержаниеПлан
Введение……………………………………………………………………..…….3
1. Создание государственных школ в России XVIII в………………………...…5
2. Педагогическая мысль в России XVIII в……………………….…………….14
3. Просветительские реформы……………………………………….………… 20
Заключение………………………………………………………...………………25
Список литературы………………………………………………….…………….26
Список литературыВведениеВведение
К XVIII веку Россия превратилась в обширное многонациональное феодально-абсолютистское государство.
Усиленно развивалось мануфактурное производство и особенно металлургическая промышленность. Международное значение страны значительно возросло и укрепилось. Но несмотря на значительные сдвиги, страна продолжала отставать от западноевропейских государств.
В интересах роста производства в стране и укрепления ее обороноспособности правительство Петра I осуществило различные реформы в области культуры, науки и техники, которые получили свое развитие и в последующей истории страны.
Для развития педагогики и школы большое значение имели такие просветительские реформы, как введение гражданского алфавита и возникновение периодической прессы, в частности издание первой газеты «Ведомости», выпуск светской оригинальной и переводной литературы, учреждение Академии наук. Крупнейшим событием культурной жизни России было открытие первых светских государственных школ.
На основании изложенного, рассматриваемая в рамках настоящей работы тема «Школа и педагогическая мысль в России XVIII в. Просветительские реформы. Создание государственных школ», является актуальной.
Актуальность темы обусловлена и тем, что изучение истории развития образования в России является важным на сегодняшний день, так как исследование ее способствует расширению общепедагогического кругозора, философской мысли, дает представление о важнейших педагогических концепциях прошлого, различных системах воспитания и обучения.
Основная цель данной работы состоит в характеристике истории создания школ и развития педагогической мысли в России XVIII в., изучении просветительских реформ этого времени, а также создании государственных школ.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть создание государственных школ в России XVIII в.
2. Проанализировать педагогическую мысль в России XVIII в.
3. Изучить просветительские реформы.
Структура работы состоит из введения, основной части, заключения и списка использованной литературы.
Теоретической и методологической основой настоящей работы послужили труды таких авторов в области философии, истории педагогической мысли, как В. П. Кохановский, Д.Н. Латынина, В.В. Зеньковский и др.Литература
1. Бецкой И.И. «Краткое наставление, выбранное из лучших авторов...» // Антология педагогической мысли России XVIII в. - М.: Мысль, 1985. – С. 14 -15.
2. Джуринский А.Н. История педагогики: Уч.пособие для ст-тов педвузов. - М.: ГИЦ Владос, 1999. – 530с.
3. Зуев М.Н. История России. С древнейших времен до начала ХХI века. – М.: Дрофа, 2007. – 928с.
4. Зеньковский В.В. История русской философии. – М.: Дрофа, 2003. – 485с.
5. История педагогики: Уч. пособие для ст-тов пед. ин-тов / Под ред. Шабаевой М.Ф. - М.: Просвещение, 1981. – 380с.
6. История России. Учебник / Под ред. И.П.Ермолаева.- Казань, 2006. – 433с.
7. История педагогики и образования / Под ред. А.И. Пискунова. - М.: Пресс, 2005. – 390с.
8. История среднего профессионального образования в России / Под ред. С.В. Дементьева. - М.: ИНФРА-М, 2004. - 375с.
9. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России: Учебное пособие / Под ред. З.И. Васильевой.- М.: ИНФРА-М, 2001. – 385с.
10. История педагогики / Под ред. А.И. Пискунова. - Ч. 2. - М.: ЭКСМО, 1997. – 488с.
11. Каптерев П.Ф. История русской педагогии. - М.: ВЛАДОС, 1995 – 512с.
12. Константинов Н.А. , Медынский Е.Н., Шабаева М.Ф. История педагогики. – М.: Просвещение, 1982. - 420с.
13. Константинов НА., Струминский В.Я. Очерки по истории начального образования в России. - М.: Просвещение, 1983.- 318с.
14. Курочкина И.Н. Русская педагогика. Страницы становления (VIII–XVIII вв.). - М.: Статут, 2002. – 396с.
15. Латышина Д.И. История педагогики. - М.: ИНТО, 1998. – 360с.
16. Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре: Быт и традиции русского дворянства (XVIII–XIX века). - СПб.: Питер, 1994. – 275с.
17. Латынина Д.Н. История педагогики. Воспитание и образование в России (Х – начало ХХ вв.): Уч.пособие. - М.: ИД Форум, 1998. – 386с.
18. Макогоненко Г. П. Николай Новиков и русское просвещение XVIII века. - М., 1954. – 210с.
19. Новиков Н.И. Избранные сочинения. Электронная публикация. — РВБ, 2005. - М.; Л., 1951. – 710с.
20. Новикова Л. И., Сиземская И. Н. Русская философия истории. Курс лекций. – М.: Издательский Дом МАГИСТР-ПРЕСС, 1999.- 277с.
21. Пряникова В. Г., Рывкин З. И. История образования и педагогической мысли.— М.: ИНФРА-М, 2005.- 245с.
22. Психология и педагогика./ Под ред. А.А.Радугина.- М.: Центр, 2003. – 120с.
23. Уёмов А.И. Ломоносов и философия // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия. – 2003. - №5. - С. 123-128.
24. Философия: Учебное пособие для высших учебных заведений / Под ред. проф. В. П. Кохановского. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.- 576с.
25. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России / Сост. С.Ф. Егоров. - М.: Статут, 1986. – 459с.
|
|
