СодержаниеГлава 3. Воздействие свободного времени на процесс формирования всесторонней развитой личности 2
3.1. Социально-педагогические условия организации свободного времени учащихся 2
3.2. Основные формы педагогически эффективной организации свободного времени подростков 16
3.2.1. Характер влияния семьи и современных средств массовой информации на времяпровождение учащихся 16
3.2.2. Функции общеобразовательной школы и учреждений дополнительного образования в организации свободного времени 41
3.3. Синтетическое представление содержания форм и методов организации работы в центрах свободного времени в Германии 45
3.4. Использование в отечественной педагогике прогрессивных идей и опыта организации свободного времени в Германии 53
3.5. Управление свободным временем учащихся и экспериментальная проверка его эффективности 69
3.5.1. Особенности управления свободным временем подростков 69
3.5.2. Экспериментальная проверка эффективности организации свободного времени учащихся 85
Выводы по третьей главе 92
Заключение 93
Библиография 99
Приложения 103ВведениенетЛитература1. Erl W. Modelleinrichtungen von Jugendfreizeitstatten in der Bundesrepublik Deutschland: Forschungsbericht. Munchen: Deutsches Jugendinstitut, 1968.- №2.-166S.
2. Gemert W. Handworterbuch fur Jugendhilfe und Sozialarbeit. - Stuttgart, 2001.
3. Grauer G. Jugendfreizeitheime in der bCrise: zur Situation eines sozialpadagogischen Feldes. Teil 1 der Untersuchungen von Jugendfreizeitheimen. - Weinheim: Beltz, 1973. - 291 S.
4. Hell Ch. Freizeitpadagogik und Kirche: zur Aufgabe einer Neuorientierung sozialer Institutionen in d. nachindustriellen Gesellschaft. - Bielefeld: Pfeffer, 1979.-134S.
5. Muller W. Jugendpflege als Freizeit - Erziehung. - Weiheim: Beltz, 1965. - 50 S.
6. Sozialgesetzbuch SGB VIII/KJHG - Sozialgesetzbuch Achtes Buch - Kinder und Jugendhilfe: ein Kommentar fiir Ausbildung, Praxis, Rechtsprechung und Wissenschaft - Neuwied: Luchterhand, 2005. - 700 S.
7. Wolf K., Scholz M., Rohrbach Ch. Der Langener Waldsee Struktur und Potential einer Freizeiteinrichtung. - Frankfurt am Main, 2000. - 274S.
8. Бараковская Н.И. Воспитание отношений сотрудничества между школьниками 5-7 классов на основе гуманистических ценностей методами педагогического консультирования: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. - Екатеринбург ,1998.
9. Белкина В.Н. Подготовка студентов к педагогическому регулированию взаимодействия детей раннего и дошкольного возраста со сверстниками: Автореф. дисс. ... доктора пед. наук. Ярославль., 2000. - 42 с.
10. Валлон А. Психическое развитие ребенка. - М.: Прогресс, 1967. С. 139-140.
11. Дубин Б. Группы, институты и массы: Культурная репродукция и культурная динамика в сегодняшней России // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 1998. № 4."С. 22-32.
12. Дульчевская А.П. Влияние типа организации совместной деятельности на процесс коллективообразования // Вопросы психологии. 1982. № 1. - с. 111
13. Зоркая Н. Тенденции в чтении россиян в 90-е годы: На материале опросов ВЦИОМ 1992-1997 гг. // Мониторинг общественного мнения... 1998. № 3. С. 44-49.
14. Каган М.С. Человеческая деятельность. - М.,1974. - 328с.
15. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. - М.: 1988. -с. 104-106.
16. Корницкая СВ. Влияние содержания общения с взрослыми на отношение к нему ребенка: Дис... канд. психол. наук. М., 1975.
17. Корницкая СВ. Возрастная динамика отношения ребенка к взрослому в зависимости от содержания общения между ними. /Проблема периодизации психики в онтогенезе. М., 1976. С 79 - 82.
18. Крылова Н.Б. Культурология образования. - М.: Народное образование, 2000.
19. Ларионова И.А. Ситуация успеха в учебной деятельности как фактор развития отношений сотрудничества в системе учитель-ученик: Автореф. дисс... канд. пед. наук, Екатеринбург, 1996.
20. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1977.-304с.
21. Лисина М.И. Влияние общения со взрослым на развитие речи ребенка первого полугодия жизни. /Развитие общения у дошкольников. М., 1974.
22. Маралов В.Г. Психологические основы формирования активности личности детей дошкольного возраста: Автореф. дисс... доктора психол. наук. Череповец, 1994.-20с.
23. Обуховский К. Психология влечений человека: Пер. с польск. /Под ред. Б.М.Сегала. - М.: Прогресс, 1971. - 248 с.
24. Организация досуга подростков//Культурологическое образование нового тысячелетия// Сборник методических докладов и тезисов преподавателей учреждений СПО культуры и искусства; Сост. Д.В. Монастырский. - М.: "Алла-Принт", 2005. Вып. 6. - С. 146-150.
25. Патрушев В.Д. Динамика бюджетов свободного времени горожан (с 1965 по 1997 г.) // Социологические исследования. 1999. № 11. С. 28-35.
26. Подросток и досуг (попытка исследования и анализа)//Российская культура глазами молодых учёных: Сборник трудов. - Вып. 13/ Академия общественных связей. - СПб., 2003. - С. 47-51.
27. Пути реализации культуросозидающего потенциала досуга. - СПб., 2004. - 86 с.
28. Рузская А.Г. Особенности начального этапа общения с незнакомыми взрослыми у дошкольников. /Развитие общения у дошкольников. М., 1974.
29. Рыбакова Н.В. Свободное время как проблема идентичности современной молодежи // Проблемы идентичности в современном мире: Межвуз.сб. научных тр. / Отв. ред Е.Н. Богатырева. - Саратов: Издательство Саратовского университета, 2007. С. 60-66
30. Рыбакова Н.В. Труд и досуг в культурно-исторической ретроспективе // Общество риска: цивилизационный вызов и ответы человечества: Сб. ст. молодых ученых. - Саратов: ООО Издательство "Научная книга", 2006. С. 203-207
31. Рыбакова Н.В. Формирование эстетического сознания в сфере досуга. // Вестник Волгоградского государственного университета, 2008, № 1(7). С. 159-161
32. Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). /Под ред. Ф.А.Сохина. Изд. 5-е, исправ. - М: Просвещение, 1981, С. 18
33. Факторы обеспечения успешности процессов самоутверждения и самовыражения личности подростка в сфере досуга// Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - №4 (июль-август), 2007. - С. 79-81."
|
