Содержание
Введение……………………………………………………………………3
1 Классовые системы физического воспитания…………………………4
2 Научные представленния о физической готовности
человека к деятельности…………………………………………………..6
3 Древнейшие мифы народов мира, в содержании которых
отражены игры и физические упражнения людей родового
общества……………………………………………………………...……8
Заключение………………………………………………………...……...11
Список использованной литературыВведениеВведение
На современном этапе развития страны в условиях качественного преобразования всех сторон жизни общества возрастают требования к физической подготовленности людей, необходимой для успешной их трудовой деятельности.
В новых условиях повышается социальная значимость физического воспитания в формировании всесторонне и гармонично развитой личности выпускника вуза с высокой степенью готовности к социально-профессиональной деятельности.
Гармоничность развития личности ценилась всеми народами и во все времена.
Первоначально слово «культура» в переводе с латинского означало «возделывание», «обработка». По мере развития общества понятие «культура» наполнялось новым содержанием .
Сейчас это слово в общечеловеческом понимании - это и определенные черты личности (образованность, аккуратность и т.п.) и формы поведения человека (вежливость, самообладание и т.п.), либо формы общественной, профессионально-производственной деятельности (культура производства, быта, досуга и т.п.).
Физическая культура, является одной из составных частей общей культуры, она возникает и развивается одновременно и наряду с материальной и духовной культурой общества.
Следует отметить, что уровень культуры человека проявляется в его умении рационально, в полной мере, использовать такое общественное благо, как свободное время. От того, как оно используется, зависит не только успех в трудовой деятельности, учебе и общем развитии, но и само здоровье человека, полнота его жизнедеятельности. Физическая культура и спорт здесь занимают важное место. Ибо физическая культура - это здоровье.
1 Классовые системы физического воспитания
В истории человеческого общества не существовало времен, народов, которые бы не имели хотя бы в самой элементарной форме, физического воспитания. Возникновение физической культуры как общественного явления определяется общественным бытием и общественным сознанием, является процессом целенаправленным и имеет свою историю.
В период образования классов физическое воспитание утрачивает свое единство, военизируется, подвергается действию культа, приобретает сословно-классовые признаки, классовый характер, раздваивается на физическое воспитание эксплуататоров и физическое воспитание народных масс.
История рабовладельческого общества характеризуется разделением населения на два основных класса - рабовладельцев и рабов. На основе использования рабского труда выросла культура рабовладельцев древнего мира. Большое развитие получила физическая культура. Рабовладельцы, презирая физический труд, считая его недостойным занятием для свободного человека, посвящали себя в основном военному делу, с помощью которого укрепляли свое государство. Физическая культура помогала им развивать и совершенствовать качества, необходимые воину .ЛитератураСписок использованной литературы
1. Агеевец В.У., Поликарпова Г.М. Олимпийские игры. Из прошлого – в будущее. – СПб.,2004.
2. Гавердовский Ю.К. Обучение спортивным упражнениям: Биомеханика. Методология. Дидактика / Ю.К. Гавердовский. - М.: ФиС, 2007.
3. Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта. – М., 2003.
4. Жолдак В.И., Зуев В.Н. Управление в сфере физической культуры и спорта. – М., 2000.
5. Запесоцкий А.С. Образование: философия, культурологи, политика. М.: Наука, 2002.
6. Ендальцев Б.А. Определение физической готовности людей к трудовой деятельности / Б.В. Ендальцев // Термины и понятия в сфере физической культуры: первый междунар. конгр., 20-22 дек. 2006 г., Санкт-Петербург: (материалы конгр.) / Федер. агентство по физ. культуре и спорту РФ, С.-Петерб. гос. ун-т физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. - СПб., 2006.
7. История Древней Греции: Учеб. для студентов по спец. «История». – М., 2005.
8. Кулинко Н.Д. История физической культуры и спорта. –Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2001.
9. Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта. / Под общ. ред. В.В. Столбова. – М., 2000.
10. Нейхардт А.А., Шишова И.А. Семь чудес древнего мира. Герои Эллады. – СПб., 1999.
11. Николаев Ю. М. Теория физической культуры: функциональный, ценностный, деятельностный, результативный аспекты. СПб., 2000, .
12. Столбов В.В., Финогенова Л.А., Мельникова Н.Ю. История физической культуры и спорта. / Под. ред. В.В. Столбова. – М., 2000.
13. Ратнер А. МОК: Взгляд в 21 век // Физическая культура в школе. – 2000. - №5.
14. Социальные и биологические основы физической культуры: Учебное пособие / Отв. ред. Д. Н. Давиденко. Издательство: САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА, 2001
15. Энциклопедия физической культуры и спорта. Тюмень: Изд-во «Вектор-Бук» - 2001.
16. Юрьев Ю.Н. Международные спортивные организации и люди. – М.: Фейр-Плей, 2003.
|
|
