СодержаниеВведение 3
1. Соотношение науки и ученых с применением их открытий в практической повседневной жизни 4
2. Внутринаучная этика 6
3. "Срединное поле" между научным и ненаучным в самых разных областях 12
Заключение 16
Список использованной литературы 17ВведениеНаука и нравственность так далеко отстоят друг от друга, что странно даже ставить вопрос об их соотношениях и пересечениях. Наука - это совокупность теоретических представлений о мире, ориентированная на выражение в понятиях и математических формулах объективных характеристик действительности, то есть тех, которые не зависят от сознания. Нравственность (мораль), напротив, является совокупностью ценностей и норм, регулирующих поведение и сознание людей с точки зрения противоположности добра и зла. Нравственность строится на человеческих оценках, повелевает действовать определенным образом в зависимости от наших жизненных ориентиров - значит, она занята ничем иным, как действующими субъектами и их субъективностью.
Между наукой и нравственностью обнаруживается разрыв, ров, пропасть, их территории различны, проблемы лежат в разных плоскостях, и остается неясным, как можно рассуждать о связи науки и нравственности. Действительно, тот факт, что газы при нагревании расширяются, не может быть морально оценен. И то, что на все предметы действует на земле закон притяжения, заставляя их падать, это тоже факт, о котором бессмысленно говорить, хороший он или плохой, нравственный или безнравственный. То, что в природе наблюдается борьба за существование и согласно цепям питания "все всех едят" мы в сущности тоже не можем отнести ни к добру, ни к злу - так уж устроен мир, и не мы его устраивали. Казалось бы, разговор окончен, и дальше размышлять не о чем..
Цель работы: провести исследование науки и нравственности.
Данная цель решается с помощью раскрытия следующих основных задач:
- описать соотношение науки и ученых с применением их открытий в практической повседневной жизни;
- провести исследование внутринаучной этики, т.е. те норм, ценностей и правил, которые регулируют поведение ученых в рамках их собственного сообщества;
- описать некое "срединное поле" между научным и ненаучным в самых разных областях.Литература1. Кальной И.И. Философия для аспирантов: Учеб. - СПб. и др.: Лань, 2003. - 510 с.
2. Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов: Учебное пособие. - Ростов н/Д: "Феникс", 2003. - 448 с.
3. Рычков А.К. Философия: 100 вопросов - 100 ответов: Учеб. пособие для вузов. - М.: ВЛАДОС, 2004. - 126 с.
4. Философия в вопросах и ответах: Учеб. пособие/ Под ред. А.П. Алексеева, Л.Е. Яковлевой. - М.: Проспект: Велби, 2004. - 335 с.
5. Философия для аспирантов: Учеб. пособие/В.П. Кохановский, Е.В. Золотухина, Т.Г. Лешкевич, Т.Б. Фатхи. - Ростов н/ Д: Феникс, 2002. - 447 с.
6. Философия: 100 экзаменационных вопросов/ В.П. Кохановский, Яковлев В.П., Несмеянов Е.Е. и др.; Отв. ред. В.П. Кохановский. - М.; Ростов н/Д: Издательский центр "МарТ", 2004. - 314 с.
7. Философия: Университетский курс/ Под общ ред. С.А. Лебедева. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003. - 525 c.
|
|
