СодержаниеРеферат
Литература
СхемыВведениеТермин "электронное обучение" появился в России сравнительно не-давно. Он интегрирует ряд инноваций в сфере применения современных ин-формационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании, таких как компьютерные технологии обучения, интерактивные мультимедиа, обу-чение на основе веб-технологий, он-лайн обучение, и т.п. Постепенно этот термин вытесняет широко известный и модный ныне термин "дистанционное обучение" (ДО). Связано это с применением ИКТ в современных системах ДО и с широким внедрением этих технологий в традиционных университе-тах. Таким образом, стираются грани между обучением на расстоянии и не-посредственно внутри вуза. Эту интеграцию дистанционной и традиционной организации учебного процесса на основе ИКТ и отражает термин "элек-тронное обучение".
Развитие современной системы образования в России, Германии, Авст-рии и других странах обуславливается влиянием и внедрением информаци-онных и коммуникационных технологий (ИКТ) во все сферы деятельности учебных заведений и во многом обязано появлению свободного доступа к средствам Интернет-технологий. Эти процессы предопределяют значитель-ные изменения в традиционных подходах к образовательному процессу.
Современные ИКТ открывают учащимся и преподавателям доступ к нетрадиционным источникам информации, повышают эффективность само-стоятельной работы, дают совершенно новые возможности для творчества, проявления и выявления своих способностей, обретения и закрепления раз-личных навыков, позволяют реализовать принципиально новые формы и ме-тоды обучения. Это такие средства доступа как, локальные и глобальные ин-формационные сети, телеконференции, электронная почта, форум, чат и т.д.
В настоящее время во всем мире на первый план в образовании выхо-дит применение технолоЛитература1. Борзых А.А., Горбунов А.С. Виртуальные миры, информацион-ные среды и амбиции e-Learning // Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society). - 2009. - Т. 12. - № 2. - С. 423-437.
2. Буханцева Н.В., Дудина И.А. Модель e-Learning как инструмент управления электронными ресурсами вуза // Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society). - 2009. - Т. 12. - № 2. - С. 438-444.
3. Оганесянц Н. Конструктивистские подходы в e-Learning // Выс-шее образование в России. - 2008. - № 9. - С. 125-127.
4. Хортон У., Хортон К. Электронное обучение: инструменты и технологии. - М.: КУДИЦ-Образ, 2005.
5. Электронное обучение. Рекомендации руководителям библио-течных и информационных служб / Под редакцией Мэксин Мел-линг. - М.: Омега-Л, 2006.
|
