СодержаниеВведение 3
Глава 1. Учебный эксперимент по физике 5
1.1. Сущность понятия "учебный физический эксперимент" 5
1.2. Виды учебного эксперимента по физике 7
1.3. Роль учебного эксперимента в обучении физике. Значение школьного физического эксперимента. 11
1.4. Требования к постановке учебного физического эксперимента. 13
1.5. Методика постановки учебного физического эксперимента. 17
Глава 2. Сущность теории механических колебаний и волн 22
2.1. Что есть физическая теория? 22
2.2. Из истории изучения механических колебаний и волн 25
2. 3. Структура теории механических колебаний и волн 26
2. 4. Отражение теории механических колебаний и волн в школьном курсе физики 48
Глава 3. Учебный эксперимент, помогающий изучению механических колебаний и волн 54
3.1. Демонстрационный эксперимент в процессе изучении теории механических колебаний и волн на уроке. 54
3.2. Фронтальные лабораторные работы в процессе изучения теории механических колебаний и волн 79
3.3 Описание разработанной установки по изучению механического резонанса 89
Заключение 91
Литература 93ВведениеРассматривая физические теории в школьном курсе физики необходимо сказать, что они, как правило, не называются физическими теориями, их структура, общая для всех теорий в основном не рассматривается. Это значительно затрудняет усвоение понятия физической теории и её структуры. Раньше преподавание физики в школе велось по одному комплекту учебников, и у учителя не было возможности выбора необходимых комплектов, которые бы концентрированно отражали основные положения и структуру физической теории.
В настоящее время выпущено несколько комплектов учебников по физике. Задача учителя заключается в выборе из этого числа тех, которые бы полно, или достаточно полно, отражали сущность физической теории и в которых бы наиболее качественно были подобраны демонстрационные опыты и лабораторные работы, максимально необходимые для помощи в усвоении материала.
Чтобы произвести такой выбор необходимо проанализировать содержание материала различных учебников, проследить насколько полно раскрыта сущность, содержание и структура физической теории, выявить положительные и отрицательные стороны учебных пособий. Только после этого учитель может посоветовать, какие учебники следует приобретать и применять.
Целью дипломной работы является подбор системы учебного эксперимента, помогающего усвоить все структурные элементы теории механических колебаний и волн.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать понятие "учебный физический эксперимент", рассмотреть его классификацию, методику проведения и требования, предъявляемые к его постановке.
2. Проанализировать сущность понятия "физическая теория".
3. Проанализировать содержание и структуру механических колебаний и волн, как физической теории.
4. Проанализировать изложение теории механических колебаний и волн в школьных учебниках.
5. Выявить, насколько полно раскрыта сущность теории механических колебаний и волн в школьном курсе физики.
6. Проанализировать изложение учебного эксперимента по теории механических колебаний и волн в школьных учебниках по физике.
7. Подобрать учебный физический эксперимент, помогающий усвоить сущность теории механических колебаний и волн.
Объект исследования: учебный физический эксперимент.
Предмет исследования: система учебного эксперимента, помогающая усвоить сущность теории механических колебаний и волн.
Содержание дипломной работы определяется по схеме, которая учитывает: учебный эксперимент по физике; сущность рассматриваемой физической теории; учебный эксперимент помогающий усвоить сущность теории механических колебаний и волн.Литература1. Анциферов А.И., Пищиков И.М. Практикум по методике и технологии школьного физического эксперимента: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов по физ.-мат. специальности. - М.: Просвещение, 1984. - 255 с.
2. Брюханов А.В., Пустовалов Г.Е., Рыдник В.И. Толковый физический словарь. Основные термины: около 3600 терминов. - 2-е изд., испр. - М.: Рус. яз., 1988. - 232 с.
3. Бугаев А.И. Методика преподавания физики в средней школе: Теор. основа: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов - М.: Просвещение, 1984.
4. Борн М. Физика в жизни моего поколения. - М.: "Просвещение", 1963.- 365 с.
5. Горячкин Е.Н., Орехов В.П. Методика и техника физического демонстрационного эксперимента в восьмилетней школе. Пособие для учителей. - М.: Издательство "Просвещение", 1964. - 484 с, ил.
6. Иноземцева СВ., Чижевский Е.А. Проблемы постановки учебного эксперимента. Учебное пособие. - Брянск: Издательство БГПУ, 1996. - 96 с.
7. Касьянов В.А. Физика. 10 кл.: Учебн. для общеобразоват. учеб. заведений. - 5-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2003. - 416 с: ил.
8. Кузнецов В.И. Структура физической теории.// Вопросы философии-№11, 1967.-94 с.
9. Кузмичеев В.Е. законы и формулы физики. Отв. Под. ред. В.К. Тартаковский. - Киев. Наука думка, 1989г. -864с.
10. Ливенцев Н.М. Курс физики: Учебник для вузов - 6-е изд., доп. М.: Высш. Школа, 1978г.- 336с, ил.
11. Лабораторный практикум по теории и методике обучения физике в школе: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Каменецкий С.Е., Степанов СВ., Петрова Е.Б. и др.; Под ред. Каменецкого С.Е. и Степанова С.В. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 304 с.
12. Методика преподавания физики в 8-10 классах средней школы. Ч.1 / Орехов В.П., Усова А.В., Турышев И.К. и др.; Под ред. Орехова В.П. и Усовой А.В. - М.: Просвещение, 1980. - 320 с, ил.
13. Малов Н.Н. Основы теории колебаний. Пособие для учителей. М., "Просвещение", 1971г. 198с. с ил.
14. Мансуров А.Н., Мансуров Н.А. Физика: Учеб. Для 10-11 кл.шк. с гуманит. профилем обучения - М.; Просвещение, 1999. -222с: ил.
15. Марголис А.А. и др. Практикум по школьному физическому эксперименту. Учеб. пособие для студентов физ-мат. фак. пед. ин-тов. Изд. 3-е перераб. и доп. М., "Просвещение ", 1972.
16. Мигдал А.Б. Как рождаются физические теории. - М.: педагогика, 1984г. 128с.
17. Мещанский В.Н. Формирование мировоззрения учащихся при изучении физики. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1989.- 192 с.
18. Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 9кл.; Учеб. для общеобразоват. учеб. Заведений - М. Дрофа, 1999, - 256с: ил.
19. Савельев И.В. Курс общей физики: В5 - и кн.: Кн.1: Механика: Учеб. пособие, для вузов. -М.:ООО "Изд. Астель":, 2003г. - 336с. : ил.
20. Савельев И.В. Курс общей физики: В5 - и кн.: Кн.2: Электричество и магнетизм: Учеб. пособие, для вузов. -М.:ООО "Изд. Астель":, 2003г. - 336с.
21. Теория и методика обучения физике в школе: Общие вопросы: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Каменецкий С.Е., Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е. и др.; Под ред. Каменецкого С.Е., Пурышевой Н.С. - М.: Издательский центр "Академия", 2000. - 368 с.
22. Философский энциклопедический словарь / Редкол.: Аверинцев С.С., Араб-Оглы Э.А., Ильичев Л.Ф. и др. - 2-е изд. - М.: Сов. энцикл., 1989.
23. Хорошавин С.А. Физический эксперимент в средней школе: 6-7 кл. -М.: Просвещение. 1988. - 175 с: ил.
24. Чижевский Е.А. Лабораторные задания по методике обучения физике. Часть 1. - Брянск: Издательство БГПУ, 1999. - 99 с.
|
|
